| 序號 | 招考科目 | 試教題目 | 備注 | 簽字 |
| 1 | 小學語文 | 1.《霧凇》教材：蘇教版小學語文四年級上冊 第23課 《霧凇》教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||
| 2.《伊索寓言》教材：蘇教版小學語文五年級上冊 第12課 《伊索寓言》教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 3.《少年王冕》教材：蘇教版小學語文五年級上冊 第24課 《少年王冕》教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 2 | 小學數學 | 1.《平行四邊形面積的計算》教材：蘇教版小學數學五年級上冊第二單元第12、13、14頁。教時：一課時。試教時間：15分鐘。 | ||
| 2.《除法的調商》教材：蘇教版小學數學四年級上冊第一單元第8頁例題，第9頁“想想做做”。教時：一課時。試教時間：15分鐘 | ||||
| 3.《3的倍數的特征》教材：蘇教版小學數學四年級下冊第76、77頁。教時：一課時。試教時間：15分鐘。 | ||||
| 3 | 小學體育 | 1.《各種快速起動的跑》教材：人教版小學體育五年級教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||
| 2.《雙手從頭后向前拋實心球》教材：人教版小學體育五年級教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 3.《立定跳遠》教材：人教版小學體育四年級教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 4 | 小學心理健康 | 1.試教課題：以“培養學習興趣”為主題設計團隊輔導方案（輔導方案標題自理，方案中要體現活動設計意圖）。教材：無（請根據一、二年級學生年齡及心理特點設計）教時：一課時試教時間：15分鐘 | 無教材 | |
| 2.試教課題：以“認識自我”為主題設計團隊輔導方案（輔導方案標題自理，方案中要體現活動設計意圖）。教材：無（請根據三、四年級學生年齡及心理特點設計）教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 3.試教課題：以“班級人際關系”為主題設計團隊輔導方案（輔導方案標題自理，方案中要體現活動設計意圖）。教材：無（請根據五、六年級學生年齡及心理特點設計）教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 5 | 初中語文 | 1.《馬說》教材：人教版初中語文八年級下冊第二十三課教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||
| 2.《生物入侵者》教材：人教版初中語文八年級上冊第十九課教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 3.《俗世奇人 泥人張》教材：人教版初中語文八年級下冊第二十課教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 6 | 初中數學 | 1.《它們為什么平行》教材：北師大版初中數學八年級下冊第六章 第三節《它們為什么平行》P229-231教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||
| 2.《平行四邊形的性質》教材：北師大版初中數學八年級上冊第四章 四邊形性質探索 第一節《平行四邊形的性質》教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 3.《誰的包裹多》教材：北師大版初中數學八年級上冊第七章 第一節《誰的包裹多》教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 7 | 初中英語 | 教材：人教版 初中英語八年級上冊 1. Unit 8 How was your school trip?Section A 1a-2c教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||
| 教材：人教版 初中英語八年級上冊 2. Unit 8 How was your school trip?Section B 3a-3c教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 教材：人教版 初中英語八年級上冊 3.Unit 4 How do you get to school?Section B 3a-3c教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 8 | 初中心理健康 | 1.試教課題：以“生命教育”為主題設計團隊輔導方案（輔導方案標題自理，方案中要體現活動設計意圖）。教材：無（請根據七年級學生年齡及心理特點設計）教時：一課時試教時間：15分鐘 | 無教材 | |
| 2.試教課題：以“親子關系”為主題設計團隊輔導方案（輔導方案標題自理，方案中要體現活動設計意圖）。教材：無（請根據八年級學生年齡及心理特點設計）教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 3.試教課題：以“克服考試焦慮”為主題設計團隊輔導方案（輔導方案標題自理，方案中要體現活動設計意圖）。教材：無（請根據九年級學生年齡及心理特點設計）教時：一課時試教時間：15分鐘 | ||||
| 9 | 幼兒園 | 1.一、請你根據下面的案例，設計一個教學活動。（不限年齡、不限領域）我班教室位于小花園旁。夏季來臨，百花齊放，引來了許多美麗的蝴蝶。吃過午飯孩子們喜歡搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里曬曬太陽，玩一些安靜的小游戲。沒過多久，細心的孩子便發現了花園里的蝴蝶。之后，每次戶外活動時，孩子們第一件事便去看蝴蝶，樂而忘返。我見孩子們對蝴蝶產生了濃厚的興趣，而且天天“看望”蝴蝶…… | 無教材 | |
| 2.請你根據下面的案例，設計一個教學活動。（不限年齡、不限領域）中秋節到了，孩子們從家里帶來各種各樣的月餅盒，區域里總是熱鬧的議論場景：大家議論著月餅的味道、盒子的形狀、色彩、圖案，他們還發現這兩天的月亮像大銀盤。置身于這樣的熱鬧場景…… | ||||
| 3.請你根據下面的案例，設計一個教學活動。（不限年齡、不限領域）午睡起來，有幾個小朋友在教室的一角，面紅耳赤的爭著什么。李老師走過去聽見暢暢說：“我的媽媽力氣很大，每次從超市回來都帶來很多東西”，妮妮說：“我的媽媽像魔術師，能變出很多好吃的”，琪琪說：“我媽媽可以給我織漂亮的毛衣”。媽媽是孩子們最親的人，說到自己的媽媽，每個孩子都有許多想說的…… |
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