環境問題形成的直接原因是無節制的擴大生產規模和人口規模、濫用科學技術消耗自然資源、追求奢華生活的高消費 ,而其深層根源則是漠視自然價值和環境價值的思想道德觀念。以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人為己任的思想品德教育 ,理應將環保教育納入從小學到大學的思想品德教育之中 ,使全體學生樹立起熱愛自然的情感、維護生態平衡的意識和保護環境的自覺行為 ,從而從根本上解決生態環境問題。
保護環境,關愛地球,愛護我們的家園, 已成為全世界的共識,也是社會經濟可持續發展的重要基礎。對學生進行保護生態環境的教育是對小學生思想教育的重要內容之一。要較好地完成這項任務,仍采用空洞理論,我說你聽;相關節日,應付教育;照本宣科,關門教育等說教型、節日型、封閉型教育形式和方法, 那是不會得到理想的效果。本人認為,小學德育應是對學生心靈的呼喚,真正有效的思想教育應是順應兒童的天性,站在生命哲學的高度, 真正地把學生當作是一個個獨特的生命個體,教師要引導學生走向社會去考察,去研究,去體驗,去喚醒他們的道德生命,激活生命力量, 使德育彰顯更多的靈性與詩性。讓學生通過搜集信息,豐富教育內容;通過角色扮演,加深情感體驗;滋生“生態良心”; 從而受到環保教育。
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