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一、幼兒體育的概念

廣義的體育是整個文化教育的重要組成部分，是提高人民健康水平，增強(qiáng)人民體質(zhì)，豐富社會文化生活，提高生活生產(chǎn)力的重要手段。狹義的體育僅指學(xué)校體育。幼兒體育是指幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。幼兒體育在整個幼兒園教育中具有十分重要的意義。

幼兒體育有著不同于中、小學(xué)的特點(diǎn)，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。在幼兒階段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，動作不協(xié)調(diào)等，需要設(shè)計適合幼兒的體育活動，不宜進(jìn)行爆發(fā)性肌肉活動；需要為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng)；需要把良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置，創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境和條件等。

二、幼兒體育的目標(biāo)與內(nèi)容

(一)幼兒體育的目標(biāo)

幼兒體育的目標(biāo)是∶促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提，身體機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展包括機(jī)體組織、器官以及各生理系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，生理機(jī)能和身體運(yùn)動機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展等。幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力強(qiáng)弱是體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志。增進(jìn)健康是指增進(jìn)幼兒身心兩方面的健康，既身體強(qiáng)壯，又性格開朗、情緒樂觀等。良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣是增進(jìn)幼兒健康的必要條件。生活習(xí)慣包括生活自理能力，自我保護(hù)能力，有規(guī)律的生活以及良好的飲食、睡眠等習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣包括個人衛(wèi)生習(xí)慣及在公共場所應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒對體育活動的興趣是幼兒參加體育活動的動力。幼兒體育的真諦主要不在于讓幼兒掌握體育的技能技巧，而在于通過體育提高幼兒參加體育活動的興趣和發(fā)展基本的活動能力，促進(jìn)其身心健康地成長。

(二)幼兒園體育的內(nèi)容

1．促進(jìn)幼兒健康成長

為保證幼兒的健康，需要∶

·建立良好的生活環(huán)境；

·制定、執(zhí)行合理的生活制度和衛(wèi)生保健制度；

·積極鍛煉幼兒的身體；

·為幼兒提供合理的膳食；

·重視幼兒的心理健康。

針對幼兒好奇、好動，對生活中的危險缺乏知識，自我保護(hù)能力差的特點(diǎn)，應(yīng)對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，從生活中常見的、與幼兒關(guān)系密切的安全知識教育入手來進(jìn)行。

三、幼兒體育的實(shí)施

(一)幼兒體育的途徑

1．為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活

良好的生活條件，對幼兒科學(xué)、精心的護(hù)理是幼兒健康發(fā)展的必要條件。幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜，為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

(1)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

·合乎要求(衛(wèi)生、安全、綠化以及面積、數(shù)量等)的房屋、設(shè)備和場地；

·合理的科學(xué)的生活制度；

·完善、嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度；

·合理、豐富的營養(yǎng)和膳食。

(2)心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

·平等、和諧的人際關(guān)系，特別是良好的師生關(guān)系；

·寬松、自由、愉快的生活氣氛。

2．精心組織各項體育活動，提高幼兒健康水平

體育活動是幼兒體育的重要組成部分。體育活動形式多樣，主要有廣播體操、體育課、體育游戲、戶內(nèi)外體育活動等。幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應(yīng)保證幼兒至少有2小時的戶外體育活動時間。

(二)實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意的問題

1．注重幼兒身體素質(zhì)的提高

提高幼兒身體素質(zhì)，是幼兒體育的重中之重。幼兒身體素質(zhì)的提高主要是體質(zhì)的增強(qiáng)。影響幼兒體質(zhì)強(qiáng)弱的因素很多，如遺傳、疾病、營養(yǎng)狀況、生活環(huán)境條件、體育鍛煉等，其中，科學(xué)的適合于幼兒的體育活動是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。幼兒園體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。全面地綜合地為幼兒有一個強(qiáng)壯、健康的身體創(chuàng)造條件。

在幼兒園體育中，不能把目光盯在技能技巧的訓(xùn)練上；更不能允許為比賽、表演、為幼兒園爭名次、爭榮譽(yù)等目的而進(jìn)行有傷幼兒身體的任何活動；要充分考慮幼兒身體的特點(diǎn)，避免小學(xué)化，以游戲為基本活動形式，用豐富多彩、輕松活潑的各種身體活動來促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。

2．重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度

體育活動的功能必須通過幼兒自身的積極參加才可能實(shí)現(xiàn)，幼兒對體育活動是否喜歡，是否投入是體育活動成敗的關(guān)鍵。因此，實(shí)施體育必須重視培養(yǎng)幼兒的興趣和積極態(tài)度，不能為了達(dá)到計劃的目標(biāo)，生硬地強(qiáng)迫幼兒訓(xùn)練或完成某項運(yùn)動，或因為幼兒不能達(dá)到教師的要求而進(jìn)行懲罰、責(zé)備，另外體育活動的難度、趣味性以及活動的設(shè)備條件等也是教師要特別關(guān)注的。

3．專門的體育活動與日常活動相結(jié)合

專門組織的體育活動是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效途徑，但并不是唯一的途徑。因為幼兒園體育的某些目標(biāo)，如培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，僅僅靠體育鍛煉是不能完成的，還必須通過日常生活中的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此要實(shí)現(xiàn)體育的目標(biāo)，必須通過多種途徑，重視日常生活中的體育。

4．注意體育活動中教師的指導(dǎo)方式

幼兒園體育活動的形式是多樣的。不同的體育活動中，教師與幼兒相互作用的方式有不同，因此，教師在組織幼兒體育活動時，應(yīng)采用不同的指導(dǎo)方式。如，在早操活動中，教師的示范很重要；組織體育課，教師作為活動的指導(dǎo)者，要調(diào)動幼兒活動的積極性來實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)；體育游戲中則要充分保證幼兒的自主性，戶外體育活動中要保證幼兒自由、安全地活動等。