喜歡許美靜的歌曲《陽光總在風雨后》，是因為歌曲旋律傳達出一種樂觀與堅強的心態。其實現在回想起兩年以來的帶班經歷，我這個班主任做的最多的就是不停地給我的學生們灌輸樂觀和堅強的理念，不停地幫她們做著心態調整、做著準備--面對未來，面對生活中可能出現的挫折，我們都要懷一顆感恩的心，學會樂觀地接受。
從春季班學生的懵懂無知，到一年級的殘酷淘汰，又歷經富士康公司的社會實踐，11-15班的同學們磕磕絆絆一路走過來，終于進入實習前的最后一個學期。這一學期，我本來有很多班級建設的構思，但春季班要提前實習的計劃幾經更改，眼看著學生的心越來越浮躁。于是，我不得不隨機應變放棄原來的計劃，開始抓住每一次和同學們交流的機會，和她們共同探討即將面臨的實習生活：如果開始實習，怎樣處理和園長、同事之間的關系？在實習中我們做的更多的是保育工作，那么又該怎樣配合老教師完成自己的任務？真正接觸到幼兒園的教學生活，面對幼兒可能會出現的生活細節問題，我們應該有什么樣的心理準備？采取怎樣有效的措施？如果工作中遇到比較強勢的家長，怎樣解決和家長溝通的問題？如果在幼兒園看到有個別教師“虐童”事件，作為一個實習生如何去避免事態擴大化？……隨著我和學生之間抽絲剝繭般的一次次分析，我發現大多數同學開始慢慢靜下心來，審視自己的不足。更可喜的是，同學們很快找準了自己的學習方向，兩年來我特意為本班開設的聲樂課外輔導居然無人問津--因為她們轉而投向了自己更加缺乏的科目知識：李婷老師的“幼兒教育學”。她每周的課外輔導因此而課堂人數爆滿。
逐漸地，越來越多的任課老師向我反映：15班的學生課堂秩序越來越好了，學生的主動學習能力增強了。仿佛突然之間，這一群孩子長大了、懂事了，私下我們聊天的時候，平時習慣于嘻嘻哈哈的她們，居然會很認真地對我說：“如果我們一入校就這么知道學習，這兩年該多學多少東西呀！”這些場景是我一直以來特別期盼能夠出現的，這些話原本是我一直都在教導她們的。如今就這么自然而然地出現了，說實話心里真的感覺暖暖的，非常欣慰。盡管還有那么幾個同學依然固我，不知今夕何夕的模樣，但整個班級的學習氛圍改變了，她們的言行或多或少地開始令人側目了。
記不清從什么時候開始，我在班級QQ群里的每一次心情發表，都會有很多同學都給予“贊”的關注，我們之間的溝通更加頻繁卻不再有障礙。15、16班的“周末文化廣場”演出，基本上就算是她們的畢業匯報演出，我和同學們同臺演唱《梔子花開》，同學們飽含深情地道出了自己的心聲：“2011年的春天，我們唱著梔子花開邁進了這所校園，2013年的春天，我們同樣唱著梔子花開，將要離開這所校園。一樣的季節，不一樣的情節，回首這兩年，風雨我們都走了過來了，或許我們不夠優秀、或許我們不夠成熟、或許我們的羽翼還不夠豐滿，但是我們的老班媽媽從來不曾放棄我們，一如既往的包容我們，兩年時間，流水飛快……”最讓我意想不到的是歌曲演唱結束的時候，全班同學齊刷刷地轉身，向我鞠躬：“老班媽媽，我們愛你！”那一刻，我的眼淚幾乎奪眶而出……第二天早晨，一打開電腦、一打開手機，就不停地有短信蹦出來--“親愛的老班媽媽，早安！~”這一群孩子仿佛是約好了一樣，每天早上問“早安！”、晚上道“晚安！”我知道：她們舍不得分離，她們在用短信的方式表達著自己的珍惜。
但離別的日子一天天地近了，當幼兒園的車來接她們的那天上午，我們手拉手一邊笑著聊天，一邊忍不住有眼淚滑落下來。班主任只有一個，這一刻我要看著她們走卻又感覺最無助，我想擁抱她們每一個但總有更緊的手拉住我不放。同樣的囑咐說了一遍又一遍，當載著她們的車剛剛遠去，我的手機又開始頻頻地接到短信：“老師，怕自己會哭，沒敢跟您道別……”“老班媽媽，我們都會好好實習，您自己多保重！”“老師，車上在放您教我們的《小背簍》，我們一邊唱一邊流淚，我們走了，您別擔心。”……我擔心、我忐忑，但是路是要靠她們自己一步步走出來的，此刻我能回復的最多的只能是祝福，祝她們一切順利！
接下來的每一天，我依然在QQ群里和同學們保持著聯系，依然每天把她們發表的心情從頭到尾看個遍：好的情緒就“贊”一個給予鼓勵，糟糕的心情及時給予疏導，這已經成了一個固定不變的習慣。慢慢地，我發現：15班的同學們并不像我想象的那么脆弱，反而適應能力挺強的。她們偶爾會向我傾訴一下實習期間遇到的小困惑，但最后總是調皮地來一句：“我們就是有點累，你放心，就當是趁機減肥啦！”更多的同學則是報喜不報憂，時常和我分享一下她們在幼兒園里的快樂經歷：“老班媽媽，實習雖然很辛苦，但是慢慢地適應下來了，我在園里很好，想起你對我們說的那些話，我們沒有理由不堅持下去，想你，你要照顧好自己哦……”、“今天我們班有一個小孩對我說：老師，你蹲一下，然后他直接到我臉上親了兩口，被旁邊的小孩看見了，他也到我臉上親，后果就是他倆一直在我臉上親，我說了一句，別親了，你們的口水親到我臉上了他們就笑了。其實我想說的是你們把我的臉親干凈了~”、“老班媽媽，開始實習之后我們才真正理解了您，當老師真不是一件容易的事兒啊！昨天我還我安慰有個給我留言抱怨的同學，我就告訴她說：必須要愛孩子，只有有這個心啦，才能投入工作。”……在這一個月的實習期間最讓我感到欣慰的是：她們每天發表的“說說”更多的是積極地、樂觀的，幾乎沒有怨天尤人的和咒罵自己的遭遇的。因為我的QQ里還加了很多班的學生，每次看到她們對自己的實習環境抱怨不停的時候，總會忍不住去開導幾句，但11-15班的姑娘們，好樣的！我兩年來為你們做的一切心態培養和心理疏導，現在開始見到收效了--謝謝你們能夠學以致用，謝謝你們能夠笑著面對生活的挑戰。
最后，我想談一下這次做班主任以來的三次難忘的“生日”。第一次和同學們一起過“生日”是在2011年的春季班，那一天下著大雨，我買了附近能買到的最大的一個生日蛋糕，請全班同學吃。還記得當時“春季二班”的同學們，眼睛亮晶晶地為我唱《生日快樂歌》，祝愿我去省里講優質課勇奪一等獎，哈，結果真的如愿以償了！~第二年，生日的當天晚上，我結束技能班的輔導之后，被班長和紀律委員蒙著眼睛帶到教室門口：教室里黑漆漆的，當燈亮起來之后，全班同學圍在一起為我唱歌，她們中間的桌子上是一個漂亮的雙層蛋糕和一大束鮮花--教室黑板上寫著大大的祝福語，那一刻我是徹底幸福的！那一天我們臉上、頭上、身上都涂滿了奶油，然后姑娘們雄赳赳氣昂昂簇擁著我去公寓簽到，哈，那陣勢至今難忘！今年，她們離開我遠去了，但是生日祝福依然準時到達，不能在身邊陪我過生日，她們就在“新鄉幼師貼吧”為我發起祝福，結果呢？愛心接力開始了：從周一到周五，每天上課的班級都會不約而同地唱起《生日快樂歌》，11-13班的姑娘們還精心布置了教室黑板，在歌詞中嵌入“老師生日快樂”的句子，當我聽到她們用改編的歌詞唱著《讓世界充滿愛》的旋律時，她們唱著“……深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，戀戀地回憶這畫面，這溫暖依舊沒改變……”終于還是忍不住哽咽了：13班是除了15班之外和我溝通最多的班級，她們到現在依然記得我曾毫不客氣地訓斥過她們“是最差的班級”，但隨著她們的努力，她們也是“學習最踏實、最努力、進步最大的班級”！那節課，我們互相說了很多，臺上臺下都是笑中含淚地彼此訴說。這一群有心的孩子還放大了我的照片、在上面題了藏頭詩送給我做禮物：“愛生活、愛音樂、愛張燕--別讓這個世界改變了你的笑容。”那一刻，我只想說：做一個老師真是最幸福的事情，我愛你們，我愛我所有的學生！
這一份班主任總結可能瑣碎，不太富有條理，但卻包含了身為班主任的我最想說的話。兩年來的班主任工作雖然非常辛苦，但是最終學生給予我的回饋卻又是如此的豐厚，這種辛苦后的幸福與快樂是做普通老師時所無法感受到的。其實，無論是做老師，還是做班主任，我們始終要堅信“春風化雨”，也許在此過程中會有挫折不斷地考驗你的寬容與耐心，但是當你最終看到那一張張越來越成熟的笑臉，面對你說一聲“謝謝老師！”，你就會對自己說：一切，都值得。
陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右。
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