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一年來，學校以“堅持辦有靈魂的教育”為目標，以高效課堂為抓手，以校本教研和科學評價為載體，以“讓好習慣成為自然”為辦學理念，以精致教育為管理目標，力求管理的每一個步驟都精心，每一個環節都精致，每一項工作都是精品，讓“用心工作，愛心育人，真心服務”的教育思想在追求精致管理中最大限度的彰顯出和諧。

現將本學年學校的亮點工作匯報如下：

一：依托“一項活動，一次實施，一個評價”，追求精致教育

一項活動：舉校上下開展“養成教育”活動。今年8月，我校明確提出“讓好習慣成為自然”的辦學理念，領導班子，教師、學生都通過為期一周的批評和自我批評查找自身工作學習生活中的不良習慣，明確本學年的改進目標。領導班子確立了工作好習慣為：1、孝敬父母2、遵守紀律3、辦事公正4、講衛生講禮貌5、講學習講政治。學生的好習慣為1、感恩父母2、尊敬老師3、入班即靜4、講衛生5講禮貌。教師的好習慣為：1、感恩父母；2、夯實教學；3、微笑服務；4、熱愛學習； 5、積極鍛煉。開學至今，學校緊緊圍繞這項活動由淺入深的開展，領導的服務意識得到極大的提升，教師的能力得到了提高，學生的素質得以長足的發展。就在12月18號下午，我校七六班的李玉璽、孫卓勇兩個同學在看病途中，路遇歹徒搶劫一中年女士背包，兩位英雄少年斷喝搶匪，飛奔追趕，面對歹徒手中明晃晃的匕首，毫不畏懼，左右周旋，最后齊力將歹徒制服在地上。他們見義勇為的高尚品質被街頭巷尾傳為佳話，英雄事跡也被電臺新聞中播放。

一次實施：孝經上說：“夫孝德之本也，教之所由生也。”學校把感恩教育作為養成教育的第一個習慣培養。提出了“踐行孝道，給父母洗洗腳”的活動口號。活動倡議一經發出，全校上下齊實施，校長、領導率先垂范。周末落實行動，周五開會總結發言：談過程，說感受，表孝心，道遺憾。一張張來自身邊同事給父母洗腳的幻燈片，不同側面不同視角精彩展示了洗腳時兒女們舉手投足所展示出來的謙恭細膩，清晰展現了父母們端坐在椅子上被尊敬被奉養時的笑容可掬的甜蜜。班級活動推進也是如此，張張畫面都在傳遞著家和親情的和諧溫馨。一石激起千層浪，此次活動堅持推行了一個學期，如今已經由洗腳延伸到生活的無數個感恩行動。感恩教育在二初已經枝繁葉茂，鮮花綻放，只待習慣成自然碩果累累滿校園。

一個評價：科學的評價制度，不僅調動人的積極性，更是精致管理的有力保障。學校確定了以榮譽評價為思想導引，以制度評價為工作標桿，以績效工資核算為評價顯性體現的評價體制。年級主任堅持每天以校信通形式通報年級各項情況且內容到具體表現，細致到班級，教師，學生姓名；每次全體教師集會，校長要宣讀每周評出的個個方面的優秀個人和優秀事跡；每次師生集會，政教領導代表學校表彰先進班級先進個人先進教師；每次表彰結果都納入績效考核。如今整個學校都被榮譽的力量激勵，整體管理都被科學的制度推進。嚴格細致的教學常規考核讓人目標明確，人人力爭上游的競爭氛圍讓人激流勇進。權力層層有，任務個個擔，責任人人負的精致管理體制，想不和諧都困難！

二：瞅準“一個突破口，一個先導，一只隊伍”，導行精致教育

一個突破口：考試是教師教學的有效檢驗方式，也是學生進步的加油站，學校確立了“以考代練促進步”為提升質量的突破口。學校出臺了以指標生為抓點的詳盡考核方案。各塊工作抓細、抓實、抓出實效。各學科都把每周的周清當成習慣落實，各年級都把每兩周進行一次的檢測工作做為教學中的重中之重。從出題到評卷，認真細致，層層把關，監考從嚴，評卷從嚴，講評從細，輔導到人，事事件件有人管。每次的考試分析會，打破了以往的常規分析，總結經驗教訓，形成資源共享，你爭我趕，你我共贏的局面已經形成。

一個先導：學校始終把“科研興校”作為一項重要工作抓實、抓好

1、名班主任室掛牌成立：2013年經過歷時半年多的考核，我校的“名班主任工作室“被定為鄭州市首批“名班主任工作室”。這也是**迄今為止的第一個名班主任工作室，市廳每年劃撥8萬元科研經費用于專門的教育科研。課題《教師的情緒與突發事件的研究》也在鄭州市立項。2、科研要有成效，關鍵要有課題來引領。僅2013年學科組教師就有六個課題在省市級獲獎。

一支隊伍：課程改革的關鍵還是教師。因此，打造一支業務精、高素質、響當當的教師隊伍，刻不容緩。為此，我們主要做了如下工作：1、“骨干、名師”的作用，使“傳幫帶”活動更加深入有效。2、定期開展各種觀摩課，幫助青年教師磨課、聽診斷課。3、走出去，引進來。我們先后派出40位教師外出交流學習；4、學校以追求課堂高效為抓手，通過說課、上課、評課、班班通操作、專比賽提高教師業務能力，促進教師專業化發展。本學年學校組織了36人次的賽課活動。張麗霞，康偉娜，逯俊麗、范佩榮，李榮有、趙海燕等15人次在市優質課大賽中獲獎。

三。抓住“幾個機會，幾次活動，幾個特色”，凸顯精致教育

幾次機會幾個活動：1、學校開展以“中國夢，我的夢”系列活動，組織師生征文比賽，使他們受到愛國主義熏陶和感染，從而有效地推進了人文校園 ；2、 班主任中開展“我的班級我的理念”匯報展示，提升班主任的管理技能；3、春冬兩次運動會，提高學生的運動技能，發現專業特長人才；4“我愛我的祖國”大型詩歌朗誦會，使師生受到集體主義教育。4籃球班，器樂班，聲樂班人才已經小荷露出尖尖角。

幾個特色：學校始終堅持特色立學的理念，促進文化立校。如書畫、傳統體育項目、各類器樂、舞蹈、數學、英語、寫作等十多個興趣活動小組的開展，豐富了學生的課余文化生活，培養了興趣，發展了特長，促進了學生全面、健康、和諧的發展。我校孫現輝老師的書法作品獲省內大獎，張紅艷老師輯錄的學生美術作品編輯四冊。

四：確保“一個系統，一個安全，一項防控，打造和諧教育

一個系統：學校管理工作事無巨細，很是龐雜，因此，學校領導始終把它視為一個可以“牽一發而動全身”的系統。學校確定了年級領導負責制，王升旗書記主抓畢業班教學，白寶生校長負責七八年級教學管理，秦雪峰校長負責政教事務，各年級下設年級主任。管理上從全盤考慮，抓權而不集中權利，充分利用好、發揮好各級管理部門的協調功能，各司其職，又能互相兼顧。由于各部門協調得好，因此，學校各項工作總是如魚得水一一個安全：師生安全是學校教育教學的生命線。學校把安全教育當成工作的重中之重來抓。1、利用班會校會組織學習：四個法律，兩個方法一個規定的學習；2、組織學生三次逃生演練；3、公安局法制科的負責人做了安全方面的專題講座；4、孫主任又做了消防安全普及知識講座；5確立開學前兩周為安全教育周。使全體師生樹立：安全第一，預防為主，學校無小事，安全系萬家的思想。

一個工程：學校多方籌措資金安裝了校園監控系統；學校計劃把校園文化建設與習慣養成教育緊密結合，處處彰顯榮譽教育的魅力。目前已經更換了教師門口的圖片，精心布置了學生表彰專欄和教師成果展覽櫥窗，為教室安裝了遮光窗簾。下一步規劃正在醞釀中。抓好一個系統，就可以搞活全盤。只有全校一盤棋，只有把各個細節都關注到，我們的管理才能算得上是精致的管理。

五：追求精致管理，打造和諧教育， 喜鵲躍上樹梢.

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