本學期擔任了年級組長這個崗位、壓力好大、寒來暑往斗轉星移，不知不覺中在幼教工作崗位上已經4年了，回想走過的一路，自己從一名普通的教師成長為一名能承上啟下、全面協調班組與園所工作的年級組長，真可謂是一路揮汗一路歌，既有工作的艱辛也不乏收獲的喜悅，雖然說壓力很大、但在班組同志的精誠團結下，我們創造了一次次的輝煌；在園領導的親切關懷下，取得了許多的成績。
幼兒園的年級組長是在園長和保教主任直接領導下的年級負責人，負責本年齡段的學科教學教研工作、以及其他的日常事務。其主要職責有：
1、負責制定本年齡組一學期的教學計劃，并將教學內容、進度及課時計劃上報保教處審批。
２、結合教研工作計劃，要組織教師實施（某些計劃內容在實踐中不能進行要及時寫出修改意見），同時學期末要寫出年級組總結。
3、按時組織好本班組園本教研活動（每周一次），保證教研的時間和質量，對教師在教育教學過程中遇到的疑難問題及時組織研討，給予解決，并認真寫好教研活動記錄。
4、了解本年齡各班在各領域教學中的情況，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年齡段教學整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，確保班組整體成績提高。
5、抓好本年級組的常規工作：A、每月檢查一次班組成員的教案、觀察筆記、教育筆記、聽課筆記，及時匯報主管領導。B、督促、檢查教研組成員使用現代化的教學手段、多媒體，并做好技術指導。
C、組織本班組教師互相聽課。經常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節課）發現問題，及時診治保證課堂教學質量。
6、每月檢查一次本年級組所有活動室，及時發現問題，及時排除不安全隱患。保障幼兒在園安全健康。
７、協助保教處做好幼兒評估活動，組織好一期一次的家園開放活動，協助保教處認真落實與本教研組有關的園本培訓工作，確保在培訓中提高本年級組教師業務水平。
8、保教處要求上交的各項材料，督促教師及時完成并收齊，統一上交保教處。同時要及時貫徹落實園內組織的各項會議（教學）精神。
正是有了明確的工作目標和指南，在具體的工作中才不會走彎路，才能越行越遠，在年級組長這個不算很大的崗位上一干就是4年，同時也積累了相當多的工作經驗，既要組織班內的日常教學，又要保證班組工作不落后于別的班組，很累也很苦，但有全組教師的配合支持，我還是深深熱愛這一工作并把它當成一份事業努力做到最好，現在不妨聽我將學期來的年級長工作心得娓娓道來：
一、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級
學期來無論是組建怎樣的年級組，遇到什么樣的教師素質我都把創建一個團結、和諧、向上的集體作為我工作的首要目標。引領大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。使全年級組教師都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我每次帶的年級組，可以說是全園最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決，不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平
我年級組教師積極響應園長的號召，認真貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樣樣落實，天天堅持。
1.充分發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。年級組里總是不乏有學科帶頭人、市縣級的教學能手，她們是全組的領軍人，是教學活動的風向標，把她們的積極性調動起來，發揮示范作用便保證了年級組的教學水平和質量。
2.認真組織好每一次年級小教研。每星期二是我園的年級教研日，這一天我總是先把自己班上的日常工作安排好，然后與大家展開隨機教研，根據本班組當時的實際情況解決教育教學中的問題：或是共同商討主題教育、或是交流教學心得、有時還組織評比教師的三筆記和四計劃。
3.加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、幼兒發展關、評價關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。學期來，所帶年級的青年教師在不同程度上有了發展提高。
三、外塑形象，內強管理，努力改變不良影響。
在一個年級組里，難免有個別教師比較難領導，也曾經發生了一些不愉快的事件。領導的任務貫徹不下去，導致延誤工作，也多次被領導批評我們這個年級組。為了扭轉這些現象，我做了以下具體工作：
1.制定年級計劃，建立教師擋案。針對教師隊伍需要新老交替現狀，給每位教師作了三年發展規劃，我同幾位班組里的老教師認真詳細作教師現狀分析，制定切實可行的發展計劃，并建立師徒結對、一幫一等相應的制度。
2.注重檢查評比工作。學期來，定期或不定期在班組中開展“愛崗敬業”的主題演講、“優秀班級”評比、“家長最喜歡的教師”評比等活動的舉行不斷給年級組工作的順利開展注入新活力。
3.抓好班主任教學工作總結。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。面對幾個缺乏班主任工作經驗的年輕教師，我定期組織他們學習優秀班主任經驗，共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
4. 認真組織聽課、評課。無論是園內組織的聽課，還是同年級組的教科研活動都毫不含糊。每一次開課都是一次鍛煉，只有多聽課才能更好發現哪位教師課堂經驗的不足，大家一起研究推敲，進行課堂設計，只有這樣才能保證教學質量的整體提升。我們組的老師通過一輪輪的聽課活動，真的都學到了很多東西，取他人之長，用到自己的課堂上，我們的課堂真的都有了很大的進步。在評課時，在總結優點的同時，我們更多的是查找不足。“批評是最大的幫助”這是我們這個班組經常說的一句話。大家在評課的時候都能盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問題解決掉。光知道不足是沒有用的，關鍵是要找到解決問題的方法才可以。所以，幾年下來，我們的課堂更加實在、高效。
當然，由于自己當年級組長經驗不夠豐富，在年級組管理上還存在著一些問題，如對教研組長工作的思考和體會還有待加強。
教研組與年級組同是教學研究工作的基本單位，是教學管理系統中的重要業務組織、教研組的主要任務是研究教學，并對該學段的教學工作進行組織管理。教研組功能發揮得是否充分，與教研組長本身的素質和工作成效密切相關。現結合自己的工作實踐，就如何做好教研組長工作，淺淡一點體會。一、要熱愛自己的事業。熱愛教育事業和教學工作，是當好教研組長的根本前提。熱愛才能有動力，才能有強烈的事業心和責任感，才能任勞任怨地工作，提高自身的業務水平，成為行家里手和學科帶頭人。除此之外，還要謙虛謹慎，不驕不躁，胸懷坦蕩，作風正派；要嚴于律己、寬以待人、不計較個人恩怨，秉公辦事。只有這樣才能團結本組教師同心同德地工作，充分調動大家的積極性，搞好教學工作，提高教學質量。二、要明確自己的職責和工作內容。要當好教研組長，除了有強烈的責任心和較高的學識水平外，還必須明確自己的職責和任務，著重做好以下工作：組織教師認真研究教學大綱、鉆研教材、制定好教學計劃；抓好教學常規，定期進行教學檢查，研究教學。
反思自己的工作，我們在教研中除了缺少專家的優勢和理論研究者的扶持外，實踐經驗相對缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學反思讓我回歸頭來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。今后應找準切入點，開展教研活動有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。
園領導對我相當信任，讓我當年級長這么過年。其實受之有愧，論經驗，我與一直戰斗在一線的老教師還有差距；論能力，我覺得同教研組的老師們都是高手中的高手。但領導把這個沉重而責任重大的擔子交給我，我想我就有責任，有義務把這個年級組長的工作干好，把教研工作做好，盡自己所能，團結好每一位成員，努力拼搏，爭取為園所爭光。
我知道，隨著幼教改革的到來自己肩上的擔子更重了，壓力更大了，責任更多了，但我想，有領導的支持與信任做堅實的后盾，我們會秉著“學無止境、教無止境、研無止境”的工作準則，加上積極進取和無私付出，我想，輝煌一定會再次屬于我們。
最后我想起一句廣告詞“大家好才是真的好”！最后，我希望大家都好！
更多信息請查看工作總結
版權所有:易賢網
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試