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****年5月，我們**師專八一（1）班初一四班實(shí)習(xí)小組接任的是該班語(yǔ)文課和班主任，現(xiàn)將這四十余天的工作做一次總結(jié)匯報(bào)。

一、分析該班情況：

該班有學(xué)生56人，城鎮(zhèn)學(xué)生占80%，地質(zhì)隊(duì)、自治區(qū)測(cè)繪隊(duì)的學(xué)生占19%。該班的特點(diǎn)是：學(xué)生在全年級(jí)屬下等水平，紀(jì)律也不理想。干部軟弱，無(wú)工作能力，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳；學(xué)生雖然反應(yīng)很快，但普遍學(xué)習(xí)不扎實(shí)，班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，學(xué)生貪玩、好動(dòng)。加之，原班主任是去年剛畢業(yè)的大學(xué)生，帶班經(jīng)驗(yàn)不足，單純地使用“高壓”政策等，學(xué)生反感，給我們的工作增添了困難。

以實(shí)際行動(dòng)迎接“文明禮貌月”的到來(lái)：

在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上，首先，制定了“班級(jí)公約”，對(duì)該班的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等都做了明確規(guī)定，其次，師生一起徹底打掃教室，清理了冬季遺留下來(lái)的炭渣、煤灰。重新布置教室，使教室面貌煥然一新。還主辦了“文明禮貌講座”，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一次文明禮貌常識(shí)的教育，實(shí)行了小組長(zhǎng)檢查個(gè)人衛(wèi)生的制度。使全班衛(wèi)生情況有了很大的改觀；并開辟了以“愛(ài)國(guó)主義”為中心內(nèi)容的學(xué)習(xí)園地。其次，在全班同學(xué)每周堅(jiān)持大掃除的基礎(chǔ)上，多次幫助教工灶打掃衛(wèi)生，得到了教工的好評(píng)，再次，我們?cè)谠摪嘟M建了九個(gè)學(xué)雷鋒小組，做了大量的好人好事，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生增強(qiáng)了集體主義觀念。

二、整頓紀(jì)律，著手培養(yǎng)班干部：

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的重要保證。該班學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因之一，是許多人上課不認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)不懂的學(xué)生就說(shuō)閑話，做小動(dòng)作，上自習(xí)課亂哄哄，不愿做作業(yè)，一小部分人攪得許多人完不成作業(yè)，最后，由于急于回家而只有去抄作業(yè)，根據(jù)這一情況我們一方面因勢(shì)利導(dǎo)，給他們買了跳繩，借來(lái)排球，讓學(xué)生課間十分鐘，以休息好為保證，集中精力聽(tīng)課。我們堅(jiān)持天天跟班，自習(xí)課上。另一方面，我們著手培養(yǎng)了一批學(xué)生干部，教給他們工作方法，樹立他們的威信，使他們逐漸成為老師的助手。首先，我們徹底改變了班會(huì)上老師一言堂的局面，讓班干部在班會(huì)上對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作總結(jié)。其次，設(shè)立“紅旗評(píng)比臺(tái)”，讓主管紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、出操的四位班委主持評(píng)比，誰(shuí)不符合要求，就不授予紅旗。凡有違犯紀(jì)律或不打掃衛(wèi)生的都由干部出面批評(píng)教育。由班長(zhǎng)主持召開了全班“批評(píng)與自我批評(píng)”主題班會(huì)。會(huì)上同學(xué)們都分析了自已成績(jī)不好的原因，批評(píng)和自我批評(píng)了抄作業(yè)的現(xiàn)象，進(jìn)行了一次生動(dòng)的自我教育，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到了這種錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，另外，為達(dá)到寓教于樂(lè)，自我教育的目的，我們還進(jìn)行了一次“數(shù)學(xué)接力賽”，通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生第一次把自己的學(xué)習(xí)程度與小組集體榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái)。有的學(xué)生說(shuō)：“為了俺們小組，也要好好學(xué)習(xí)?！?/P>

與家長(zhǎng)密切配合，搞好對(duì)學(xué)生的思想教育工作：

剛接班不久，我們就針對(duì)性地進(jìn)行了家訪，對(duì)于由于家務(wù)過(guò)重而影響學(xué)習(xí)的同學(xué)家長(zhǎng)，及時(shí)提醒家長(zhǎng)，盡量減輕學(xué)生家務(wù)負(fù)擔(dān)，對(duì)一些嬌慣孩子的家長(zhǎng)，我們也及時(shí)委婉地向家長(zhǎng)提出要他們的子女適當(dāng)干些家務(wù)；一方面調(diào)節(jié)生活，一方面鍛煉鍛煉，在家訪中，對(duì)他們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)上給予照顧，特意幫助他作，為他們解決學(xué)習(xí)上的困難，對(duì)一些成績(jī)下降的學(xué)生，與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，使學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)了解到學(xué)生的情況，密切配合，教育好學(xué)生。

積極完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)：

在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中，我們認(rèn)真組織，努力完成了勞動(dòng)、大掃除、拾磚頭、捐書、越野賽跑、風(fēng)箏比賽、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等任務(wù)，每次活動(dòng)布置下來(lái)，我們都高度重視，統(tǒng)一小組成員的思想，把每項(xiàng)活動(dòng)都當(dāng)做一項(xiàng)大事來(lái)抓。特別是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，我們小組花費(fèi)了很大精力，對(duì)班內(nèi)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了訓(xùn)練，使學(xué)生的智力有所發(fā)展。

關(guān)心學(xué)生生活，做學(xué)生的知心人：

首先，我們做到了尊重學(xué)生，老師有錯(cuò)就改，不怕丟面子。其次，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，由于我們跟班和后來(lái)班干部的監(jiān)督，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象逐漸減少，許多人不能按時(shí)完成作業(yè)，我們就陪著他們做作業(yè)，幾時(shí)做完幾時(shí)讓回家。家遠(yuǎn)的我們負(fù)責(zé)送回。再次，對(duì)于由于訓(xùn)練需要不能回家吃飯的，及住校生沒(méi)能吃上飯的，我們及時(shí)給學(xué)生打了飯，對(duì)因病不能上課的學(xué)生，我們也一一給以了補(bǔ)課，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。另外，對(duì)于因犯錯(cuò)誤而休學(xué)的一名同學(xué)，我們沒(méi)有厭煩他，而是經(jīng)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)。休學(xué)期間，照常給他批作業(yè)，指導(dǎo)他們學(xué)，幫助他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，改過(guò)自新，使他深受感動(dòng)，該生重新上學(xué)后，比以前大有進(jìn)步。

班級(jí)情況：

四十余天實(shí)習(xí)班主任工作結(jié)束了。初一四班明顯的變化是：（1）學(xué)生開始自覺(jué)地遵守紀(jì)律，而不是在老師的強(qiáng)制下遵守紀(jì)律；（2）許多坐不住的學(xué)生能開始安心學(xué)習(xí)了；（3）班干部的作用開始發(fā)揮出來(lái)，并能開始起模范帶頭作用；（4）學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生了；（5）原班主任接任后，說(shuō)：“這次你們實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了許多東西，不是我在指導(dǎo)你們，而是你們?cè)谥笇?dǎo)我?！?/P>

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。我們?cè)趯?shí)習(xí)中做了一點(diǎn)小小的改革，給我們自己的啟發(fā)不小，得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，將來(lái)走向工作崗位，我們一定發(fā)揚(yáng)這種精神--針對(duì)情況，大膽改革。

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