****年5月，我們**師專八一（1）班初一四班實習小組接任的是該班語文課和班主任，現將這四十余天的工作做一次總結匯報。
一、分析該班情況：
該班有學生56人，城鎮學生占80%，地質隊、自治區測繪隊的學生占19%。該班的特點是：學生在全年級屬下等水平，紀律也不理想。干部軟弱，無工作能力，班內學習風氣不佳；學生雖然反應很快，但普遍學習不扎實，班內學習成績參差不齊，學生貪玩、好動。加之，原班主任是去年剛畢業的大學生，帶班經驗不足，單純地使用“高壓”政策等，學生反感，給我們的工作增添了困難。
以實際行動迎接“文明禮貌月”的到來：
在了解班級情況的基礎上，首先，制定了“班級公約”，對該班的學習、生活、紀律等都做了明確規定，其次，師生一起徹底打掃教室，清理了冬季遺留下來的炭渣、煤灰。重新布置教室，使教室面貌煥然一新。還主辦了“文明禮貌講座”，對全班學生進行一次文明禮貌常識的教育，實行了小組長檢查個人衛生的制度。使全班衛生情況有了很大的改觀；并開辟了以“愛國主義”為中心內容的學習園地。其次，在全班同學每周堅持大掃除的基礎上，多次幫助教工灶打掃衛生，得到了教工的好評，再次，我們在該班組建了九個學雷鋒小組，做了大量的好人好事，通過這一系列的活動，寓教于樂，使學生增強了集體主義觀念。
二、整頓紀律，著手培養班干部：
紀律是學習的重要保證。該班學習成績不理想的原因之一，是許多人上課不認真聽課，聽不懂的學生就說閑話，做小動作，上自習課亂哄哄，不愿做作業，一小部分人攪得許多人完不成作業，最后，由于急于回家而只有去抄作業，根據這一情況我們一方面因勢利導，給他們買了跳繩，借來排球，讓學生課間十分鐘，以休息好為保證，集中精力聽課。我們堅持天天跟班，自習課上。另一方面，我們著手培養了一批學生干部，教給他們工作方法，樹立他們的威信，使他們逐漸成為老師的助手。首先，我們徹底改變了班會上老師一言堂的局面，讓班干部在班會上對自己所負責的工作總結。其次，設立“紅旗評比臺”，讓主管紀律、衛生、學習、出操的四位班委主持評比，誰不符合要求，就不授予紅旗。凡有違犯紀律或不打掃衛生的都由干部出面批評教育。由班長主持召開了全班“批評與自我批評”主題班會。會上同學們都分析了自已成績不好的原因，批評和自我批評了抄作業的現象，進行了一次生動的自我教育，使學生從思想深處認識到了這種錯誤的嚴重性，另外，為達到寓教于樂，自我教育的目的，我們還進行了一次“數學接力賽”，通過這次活動，使學生第一次把自己的學習程度與小組集體榮譽聯系起來。有的學生說：“為了俺們小組，也要好好學習。”
與家長密切配合，搞好對學生的思想教育工作：
剛接班不久，我們就針對性地進行了家訪，對于由于家務過重而影響學習的同學家長，及時提醒家長，盡量減輕學生家務負擔，對一些嬌慣孩子的家長，我們也及時委婉地向家長提出要他們的子女適當干些家務；一方面調節生活，一方面鍛煉鍛煉，在家訪中，對他們在生活中，學習上給予照顧，特意幫助他作，為他們解決學習上的困難，對一些成績下降的學生，與家長取得了聯系，使學生家長隨時了解到學生的情況，密切配合，教育好學生。
積極完成實習學校布置的任務：
在實習班主任過程中，我們認真組織，努力完成了勞動、大掃除、拾磚頭、捐書、越野賽跑、風箏比賽、聽說訓練等任務，每次活動布置下來，我們都高度重視，統一小組成員的思想，把每項活動都當做一項大事來抓。特別是聽說訓練，我們小組花費了很大精力，對班內每個學生都進行了訓練，使學生的智力有所發展。
關心學生生活，做學生的知心人：
首先，我們做到了尊重學生，老師有錯就改，不怕丟面子。其次，在學習上嚴格要求，由于我們跟班和后來班干部的監督，學生抄作業現象逐漸減少，許多人不能按時完成作業，我們就陪著他們做作業，幾時做完幾時讓回家。家遠的我們負責送回。再次，對于由于訓練需要不能回家吃飯的，及住校生沒能吃上飯的，我們及時給學生打了飯，對因病不能上課的學生，我們也一一給以了補課，深受學生、家長的好評。另外，對于因犯錯誤而休學的一名同學，我們沒有厭煩他，而是經常關心他的學習。休學期間，照常給他批作業，指導他們學，幫助他認識自己的錯誤，改過自新，使他深受感動，該生重新上學后，比以前大有進步。
班級情況：
四十余天實習班主任工作結束了。初一四班明顯的變化是：（1）學生開始自覺地遵守紀律，而不是在老師的強制下遵守紀律；（2）許多坐不住的學生能開始安心學習了；（3）班干部的作用開始發揮出來，并能開始起模范帶頭作用；（4）學生注意個人衛生了；（5）原班主任接任后，說：“這次你們實習，使我學到了許多東西，不是我在指導你們，而是你們在指導我。”
一個半月的實習生活結束了。我們在實習中做了一點小小的改革，給我們自己的啟發不小，得到領導的鼓勵，將來走向工作崗位，我們一定發揚這種精神--針對情況，大膽改革。
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