第六考核組一行五人，在組長星哥的帶領下，輾轉佛山、順德、廳直共24個創(chuàng)建集體，奮戰(zhàn)了五天，與各集體的號手們共同分享了一場場青年文明號文化的盛宴。其實說是考核，但是第六考核組每個組員都是抱著學習的態(tài)度前往每一個集體，每到一個集體都從中學習了很多。其中感觸最深的是要用文化貫穿青年文明號始終，用文化深化青年文明號創(chuàng)建內涵。
一、 創(chuàng)建亮點
（一）領導重視。大多數(shù)創(chuàng)建集體對青年文明號工作比較重視，把青年文明號活動作為醫(yī)院、科室建設活動的重要內容，基本都成立了院科兩級的青年文明號創(chuàng)建活動領導小組，院領導親自抓、科主任擔任號長，在醫(yī)院黨組織的領導下對青年文明號創(chuàng)建工作作出了全面部署，形成了黨、政、團齊抓共管的創(chuàng)建工作局面，把創(chuàng)建工作落到實處。同時，某些單位已經將青年文明號創(chuàng)建與績效獎金、號手津貼、納編優(yōu)先考慮等掛鉤，充分調動創(chuàng)號集體的積極性，為創(chuàng)建活動的有效開展奠定了堅定的基礎。
（二）創(chuàng)號與文化建設緊密結合。文化是醫(yī)院的靈魂，也是創(chuàng)號活動的核心。在考核過程中，發(fā)現(xiàn)大部分集體都提煉出自己的文化特色，并且與醫(yī)院文化緊密結合，很好的反映了集體的文化，遠遠超越了吹拉彈唱等冠以的文化。這種文化貫穿于現(xiàn)場環(huán)境的打造、臺賬以及PPT匯報，這種文化凝聚集體的心，引領集體創(chuàng)號，不斷深化創(chuàng)號的內涵。
（三）創(chuàng)號與業(yè)務工作緊密結合。創(chuàng)號與科室業(yè)務工作不能是兩張皮，從這次考核發(fā)現(xiàn)，絕大部分的集體都把創(chuàng)建工作融入到業(yè)務工作，認識到創(chuàng)號工作與業(yè)務工作是相互促進的，與當前三甲醫(yī)院評審等工作相結合，在創(chuàng)號活動中不斷優(yōu)化服務流程、完善診療規(guī)范，發(fā)掘更多年輕有為的青年骨干，不斷提升業(yè)務技能等，滿足患者需求；通過業(yè)務工作的不斷提升夯實創(chuàng)號工作。另外大部分青年文明號創(chuàng)建集體都是該院的重點學科，創(chuàng)號與學科發(fā)展兩者相輔相成、相互促進。
（四）創(chuàng)號集體全員參與創(chuàng)號。作為團委書記，我深刻認識到“要我創(chuàng)號”和“我要創(chuàng)號”是截然不同的兩種概念，如果集體以“我要創(chuàng)號”的角度出發(fā)，創(chuàng)號工作肯定能事半功倍。此次考核中，大部分集體都認識到“我要創(chuàng)號”的重要性，集體全員參與，主任親自擔任號長，主抓創(chuàng)號工作，號手們分工明確，各司其職，共同掀起創(chuàng)號的熱潮。使廣東衛(wèi)生系統(tǒng)青年文明號創(chuàng)建工作能在全國各行業(yè)青年文明號中一枝獨秀。
（五）創(chuàng)號氛圍濃厚。在老夫子的影響下，全省衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)號工作展現(xiàn)出了百花齊放、百花爭鳴的良好局面。在考核的過程中，大部分的創(chuàng)建集體都非常熱情，把現(xiàn)場考核放在重要議事日程，全院上下高度重視，其中某個醫(yī)院不但領導重視、集體統(tǒng)籌、號手熱情，就連患者都很熱情，知道集體在創(chuàng)號，做到全院動員，創(chuàng)號氛圍濃厚。
二、不足之處
（一）領導對創(chuàng)號不重視。在考核中，還是發(fā)現(xiàn)部分醫(yī)院領導、科室主任對創(chuàng)號認識不夠，不重視。某個已經是省級青年文明號的集體，近兩年基本沒有開展相關創(chuàng)號的工作，院領導不重視，要錢沒錢、要人不給人；科主任只管業(yè)務，不管創(chuàng)號，導致集體缺乏領導支持，創(chuàng)號無法推進，工作無法開展落實。甚至某個集體的主任還說，醫(yī)生很忙啊，能不能將創(chuàng)號工作改成護理組去創(chuàng)。
（二）創(chuàng)號集體不熟悉考核規(guī)則。俗話說，沒規(guī)矩不成方圓，但是有了規(guī)矩就要按規(guī)矩辦事。衛(wèi)生廳早在12年已經下發(fā)最新版《關于印發(fā)廣東省衛(wèi)生系統(tǒng)青年文明號現(xiàn)場考核評分標準（試行）的通知》（粵衛(wèi)〔2012〕47號），并組織相關培訓。但在考核中，仍然發(fā)現(xiàn)部分集體對考核細則不清楚、不知道，并且有個別集體最近一次參加省廳組織的號長培訓班是在2011年或者參加了培訓班沒有組織集體號手學習。因此，這些集體臺賬整理比較混亂，沒有按《廣東省衛(wèi)生系統(tǒng)青年文明號星級動態(tài)管理現(xiàn)場考核評分表》進行管理和歸類。“六上墻”的資料也不符合要求，相關臺賬資料還出現(xiàn)總結性的材料，缺乏舉證倒置的相關材料。
（三）創(chuàng)號集體不注重文化的凝練。一個集體沒有一種精神或者一種文化，很難凝聚集體，集體沒有向心力，創(chuàng)號肯定也缺乏內涵，甚至很難堅持創(chuàng)號。在考核中，發(fā)現(xiàn)很多集體將吹拉彈唱作為集體文化，沒有很好的凝練出與醫(yī)院文化相傳承、符合集體的文化。部分集體在PPT展示上，有自己集體的文化特色，但是在現(xiàn)場打造及臺賬方面均不能體現(xiàn)，聽匯報和看現(xiàn)場、資料是兩個集體的感覺。沒有文化的青年文明號那純粹是個號，不能體現(xiàn)我們的文明。
（四）創(chuàng)號集體固步自封、閉門造車。老夫子經常說創(chuàng)號容易，保號難。在考核過程中，發(fā)現(xiàn)個別集體11年獲得四星級省級青年文明號，但是他們安于現(xiàn)狀、不思進步，臺賬各方面都是吃老本，沒有任何亮點可言。另外有些集體閉門造車，不參加號長培訓班，不清楚考評細則，不了解外面的創(chuàng)號情況，就更加無從談創(chuàng)號的內涵了。記得我們組長星哥多次向我們組員提出，創(chuàng)號一定要多走出去看看，多看看人家怎么創(chuàng)號。你跑得慢，人家跑得快，你就退步了；如果你停滯不前，那么淘汰的很可能就是你了。
三、考核體會
（一）沒文化很難凝聚集體創(chuàng)號。文化是一個集體長期發(fā)展，不斷創(chuàng)造、總結、積累下來的得到大家認可的一種物質財富與精神財富的總和。這種文化可以引領、凝聚集體的每個人，參與創(chuàng)號。沒有了文化，創(chuàng)號沒有方向，創(chuàng)號純粹為了創(chuàng)一個號，沒有了文明。
（二）沒文化很難將創(chuàng)號工作串聯(lián)起來。沒有了文化（主線），青年文明號的規(guī)定動作就缺乏了聯(lián)系，環(huán)境打造、臺賬、PPT、布展各自為政，那就體現(xiàn)不出青年文明號的整體性。在考核過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些集體將提煉出來的集體文化，貫穿到創(chuàng)號的每一個環(huán)節(jié)，這種模式十分好。
（三）沒文化很難體現(xiàn)青年文明號內涵。任何一個集體都有它所展現(xiàn)的內涵所在，但是缺少了文化，這個內涵就很難有說服力。因此，青年文明號創(chuàng)建活動中，缺少了文化的凝練，缺少了文化特色，青年文明號的內涵也無從說起。
四、建議
（一）堅持末位淘汰制。為了青年文明號的長期、持續(xù)發(fā)展，建議堅持末位淘汰制，形成長效機制。做得差就淘汰，不管廳直還是基層醫(yī)院的集體。
（二）評委培訓更細化。青年文明號是一種榮譽，更何況現(xiàn)在采用末位淘汰制，作為評委應該壓力很大。評委的水平至關重要，但是目前團干部流動相當快，每年的評委都有大幅度的調整。因此，在評委的培訓過程中，應該要更具體化，盡量做到評委打分標準統(tǒng)一。
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