面臨教育改革的挑戰,班主任無疑是教育戰線的.班主任工作是教育工作的重要環節.我深感自己肩負的責任重大.班主任工作具有很強的藝術特色,班主任老師要有很強的組織能力,能力,這對于初當班任的沒有工作經驗我來說是一次很好的鍛煉.面對這么重要的工作很茫然,工作起來無從下手,但在同年級的有經驗的班主任的帶動下與幫助下,也能夠認真負責的完學年的工作.現將班主任工作總結如下:
一,班級基本情況
一年四班現有學生59人,男生33名,26名女生,少數民族17人.大部分學生能夠順利步初中生活的軌道,很快適應了中學的學習生活,能夠遵守學校,班級的紀律.但由于他們學時的學習基礎交差,到了中學學習起來較吃力,成績不理想.小部分學生沒有養成良好的習慣,紀律渙散,學習上不主動,有較強的性,集體觀念不強,這些學為了老師的教育重點.分析原因主要有以下幾點:1,這些學生學基礎較差,沒有學習;2,家庭環境所至.班級里單親家庭的孩子較多,學生受家庭的影響較大;家庭環境較差,父母都忙于生計,無暇照顧孩子,督促孩子學習;家長不關心學生情況,只要老師不找家長的孩子就是好孩子;3,老師沒有找到好的教育方法,對其教育更有效.班級學生有很多的缺點和毛病,但在各科任老師的辛勤教育下,取得一定的教育效果,班級還很穩定.
二,常規工作
1,培養鍛煉干部隊伍,讓他們充分發揮骨干作用.
班級干部是班主任的助手,干部隊伍健全,工作得力,班主任工作就會得心應手.自上學期通過各種方式選拔出品學兼優的學生擔任班干以來,班級逐漸具有凝聚力,班級活動能夠有秩序進行.班級干部在班級中發揮一定的作用,但是,他們年齡還小,根本談不上工作經驗,教師的指導至關重要.通過在班級組織一些活動,使班級干部的能力得到培養和鍛煉.同時,教師對他們嚴要求,在各項活動中要求他們比別人做得更好,即時指正他們的缺點和不足,使他們在班級樹立較高的威,從而使他們更有說服力.現在,班級干部基本能完成各項工作,成為班級的骨干.
2,常規教育以養成教育為重中之重
根據班級具體情況,養成教育為本學期的工作重點.沒有好的習慣就沒有好的班級,學習習慣,生活習慣都至關重要.
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