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考試科目：課程與教學論
一、考試性質
全國碩士研究生入學考試是為高等學校招收碩士研究生而設置的，其中，《課程與教學論》科目屬我校進行命題的考試。它的評價標準是高等學校優秀畢業生能達到的水平，以保證被錄取者具有較扎實的基礎知識。
二、參考書目
1．《課程與教學論》,張華,上海教育出版社,2000年11月第1版
2.《新課程的理念與創新》鐘啟泉、郭允漷，高等教育出版社，2013年7月版
三、評價目標
《課程與教學論》是一門包括課程與教學研究的歷史發展、課程開發與教學設計的基本模式、課程與教學的目標，課程內容與教學方法的選擇，課程與教學的組織、課程實施與教學過程，課程與教學的評價以及課程與教學研究的發展趨勢等內容的基礎課程，要求考生系統掌握課程與教學的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決課程和教學中的實際問題。
試卷結構：試卷包括名詞解釋、問答題，論述題、設計題或材料題。其中名詞解釋30分，問答題60分，論述題、設計題或材料題2題，每題30分，共150分。
答卷方式：閉卷、筆試
答題時間：180分鐘
試卷滿分為150分
四、考試內容范圍
第一章課程與教學研究的歷史發展
第一節課程研究的歷史發展
第二節教學研究歷史發展
第三節課程與教學的涵義
第四節課程與教學的關系
第二章課程開發與教學設計的基本模式
第一節課程開發的基本模式
第二節教學設計的基本模式
第三章課程與教學的目標
第一節課程與教學目標的涵義與功能
第二節課程與教學目標的涵義與功能
第三節課程與教學目標的確定
第四章課程內容與教學方法的選擇
第一節課程內容的選擇
第二節教學方法的選擇
第五章課程與教學的組織
第一節課程組織的涵義與基本標準
第二節課程組織的基本取向
第三節課程類型及其組織結構
第四節教學組織
第六章課程實施與教學過程
第一節課程實施的涵義與研究價值
第二節課程實施的基本取向
第三節課程實施的基本模式
第四節影響課程實施的因素
第五節課程實施與教學設計
第七章課程與教學的評價
第一節課程與教學的評價的涵義
第二節課程與教學評價的歷史發展與取向
第三節課程與教學評價的功能與類別
第四節課程與教學評價的模式觀
第八章課程與教學研究的發展趨勢
第一節課程研究與課程改革的發展趨勢
第二節教學研究的發展趨勢
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