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2015年河北大學外國語學院介紹
來源:河北大學網 閱讀:1690 次 日期:2015-07-02 09:33:35
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一、學院介紹

河北大學外國語學院的前身是1946年創建的天津工商學院西語系,1956年學校成立外文系,1996年外文系更為現用名。學院現擁有英、日、俄、法、朝(韓)5個本科專業和外國語言文學一級學科碩士學位授權點和翻譯碩士專業學位授權點,現有英語語言文學、日語語言文學、俄語語言文學、外國語言學及應用語言學、英語口筆譯、日語口筆譯、俄語口筆譯等7個專業招收碩士研究生。我院現有外國語言文化研究所、小林多喜二研究中心、韓國語言文化研究中心、中外文化譯介研究中心4個研究機構,并成立了MTI教學中心、外語培訓中心,河北省日語教學研究會、保定市譯協秘書處也落戶我院。我院現已成為河北省高校外語類學科專業設置最齊全、辦學實力最雄厚的學院,在全國也享有極高的聲譽。

學院現有教職工87人,具有教授、副教授職稱的教師40人,博士和在讀博士27人,具有碩士學位的教師比例為100%;現有在校本科生774人,研究生183人。

近幾年我院教師發表學術論文600余篇,出版學術專著、譯著、教材60余部;承擔省部級以上課題百余項,其中國家級課題6項,省級課題17項,廳級課題66項,獲省部級以上獎勵5項?,F有河北省精品課程三門,分別為“基礎英語”、“英語語言學”、“基礎日語”。

學院擁有現代化國際通訊衛星接收系統,擁有256個座位的語言實驗室及21個多媒體教室,并為專任教師配備了電腦。2011年,我院建成同聲傳譯實驗室,是目前河北省高校中規模最大、設備最先進、保定市惟一的同聲傳譯實驗室。學院資料室共有中外文藏書3萬余冊,學術期刊90余種。本科生專業教室總面積達到2600多平方米。

多年來,學院堅持走開放辦學的道路。我們常年舉辦大型學術會議,定期邀請國內外知名專家學者來院講學,與美國、英國、日本、加拿大、新加坡、俄羅斯、韓國等國家的高校保持著長期的友好合作關系,每年選派數十名學生派出交換留學,并已開始嘗試采用“3+1”的培養模式聯合辦學。

我院堅持第一課堂與第二課堂互動互補互融的育人模式,收到了良好效果。60年多來,學院依托河北大學綜合優勢,以人才培養為天職,以服務社會為己任,為國家培養本科生5500余名,研究生600余名,多名優秀校友已成為政界高官、商界巨子、學界精英。已是花繁樹,猶思果滿枝。河北大學外國語學院正在朝著建設國內一流外國語學院的目標不斷前進!

二、專業介紹

(一)英語專業

一、 培養目標

英語專業培養具有扎實的英語語言基礎和較廣泛的專業知識,富有創新精神和創業能力,厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的綜合性、廣適性英語專門人才,為我省乃至全國的經濟建設、科技進步與社會發展服務。

二、主要課程:

基礎英語、高級英語、聽力、口語、寫作、英美文學、翻譯理論與實踐、英語語言學

三、畢業時應達到的能力:

1.具有良好的政治素質和社會責任感;

2.具有良好的思想品德和職業道德;

3.具備健全的心理和健康的體魄;

4.具有一定的人文社會科學和自然科學的基本知識,熟練掌握本專業的基本知識和基本技能;

5.具有獨立獲取知識、分析和解決問題的能力,具有創新精神和實踐能力;

6.具有從事本專業業務的工作能力和適應相近專業業務工作的基本能力和基本素質;

7. 具有較高的第二外語應用和計算機操作能力。

四、相關的碩士博士方向:

文學、翻譯、語言學

五、就業情況及就業行業或單位:

就業情況較好,主要在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等相關工作。

六、專業特色:

英語專業在本科教學方面強調聽、說、讀、寫、譯的基本功訓練,設置了文學、語言學、翻譯等方向的專業發展課程,同時注重培養學生人文素養,并開展多種英語語言實踐活動。

(二)俄語專業

一、 培養目標

俄語專業以培養具有扎實的語言基本功和較高人文素質的、具有市場競爭力的實用型俄語人才為主,兼顧研究型和師資型,使畢業生能熟練地運用俄語在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門獨立從事翻譯、研究、教學、管理等工作。

二、 主要課程:

基礎俄語、高級俄語、基礎聽力、高級聽力、俄羅斯文學、俄羅斯語言國情、經貿俄語、外事外貿會話

三、畢業時應達到的能力:

1.了解我國有關的方針、政策和法規;

2.具備基本的人文修養,具有較強的民族自尊心和為祖國富強而奮斗的責任感;

3.具有比較全面的俄語語言知識;

4.具備扎實的俄語聽、說、讀、寫的基本技能和交際能力;

5.對俄羅斯史地、文學、文化傳統、社會現狀、風俗習慣等比較了解;

6.具有初步的科研能力和獨立撰寫學術論文的能力;

7.具有較強的就業、創業能力;

8.具有基本的計算機、網絡運用能力;

9.初步掌握一門第二外語。

四、相關的碩士博士方向:

文學、翻譯、語言學

五、就業情況及就業行業或單位:

就業情況較好,主要在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門獨立從事翻譯、研究、教學、管理等工作。

六、專業特色:

俄語專業一貫秉承優良的歷史傳統,立足綜合大學學科齊全的優勢,結合河北省的地方特點,不斷深化教學改革,將人才培養與地域經濟和人文社會環境發展緊密結合起來,探索外語人才培養的新模式。

(三)日語專業

一、培養目標

日語專業培養具有扎實的日語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識,素質高、能力強、富有創新精神和創業能力,能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等工作的綜合性、廣泛性日語高級人才。

二、主要課程:

基礎日語1、基礎日語2、基礎日語3、基礎日語4、高級日語1、高級日語2、日本文學史、日語筆譯

三、畢業時應達到的能力:

1.具有一定的人文科學和自然科學的基本知識,熟練掌握本專業的基本知識、基本理論、基本技能;

2.具有較強的獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力,具有一定的創新精神和實踐能力;

3.具有一定的從事本專業業務的工作能力,適應相近專業業務工作的基本能力和基本素質;

4.具有較高的第二外語表達能力和計算機操作能力。

四、相關的碩士博士方向:

文學、翻譯、語言學

五、就業情況及就業行業或單位:

就業情況較好,主要在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等相關工作。

六、 專業特色:

日語專業在傳授大學教育基本理論和專業基礎知識的層面上,突破單純的知識傳授,重點培養學生的思維方式、觀察判斷能力、溝通表達能力,提高學生的人文修養、思想視野和精神感悟。

(四)法語專業

一、培養目標

法語專業培養具有扎實的法語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識,素質高、能力強、富有創新精神和創業能力,能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等工作的綜合性、廣適性法語高級專門人才。

二、主要課程:

基礎法語、高級法語、法語視聽說、法語寫作、法語閱讀、翻譯理論與實踐、口譯、法國概況

三、畢業時應達到的能力:

1.具有較強的獨立獲取知識的、提出問題、分析問題和解決問題的能力;

2.具有一定創新意識和實踐能力;

3.具有一定的從事本專業業務的工作能力和適應相近專業業務工作的基本能力和基本素質;

4.具有較好的漢語表達能力和基本調研能力;

5.具有較高的第二外語表達和計算機操作能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步科學研究和實際工作能力;

7.具有一定的體育和軍事基本知識,具備健全的心理和健康的體魄,達到大學生體育的合格標準。

四、相關的碩士博士方向:文學、翻譯、語言學

五、就業情況及就業行業或單位:

就業情況較好,主要在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等相關工作。

六、專業特色:

法語專業是外語學院的優勢專業之一,注重學生聽說基本技能和口筆譯基本技能的培養和訓練,常年聘任經驗豐富的法籍教師任教,積極與其它兄弟院校進行各種形式的交流,和法國駐華大使館長期保持密切聯系。配備現代化語音實驗室,可為學生提供大量國內外書籍報刊和各種視聽資料。

(五)朝鮮語專業

一、培養目標

朝鮮語專業培養具有扎實的聽說讀寫譯基本功和廣泛的科學文化知識,素質高、能力強,能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等工作的綜合性、廣適性韓語高級專業人才。

二、主要課程:

韓國語精讀,韓國語視聽說,韓國語詞匯語法,韓國語寫作,韓國語會話,漢韓翻譯,韓國概況,韓漢口譯

三、畢業時應達到的能力:

1.修完通識教育課程,形成基本的人文修養、思考能力和精神感悟,具有較強的民族自尊心和社會責任感。

2.系統掌握朝鮮語語言和文學的基礎理論和基本知識,具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力和用朝鮮語進行工作的能力。

3.具有良好的自學能力,掌握獨立獲取、消化和應用新知識的能力和方法;具有較強的分析、解決實際問題的能力。

4.具有較強的收集、處理信息和基本的計算機、網絡運用能力;基本掌握一門第二外語,具有一定的學術交流能力。

5.修完大學體育和軍事理論、軍事訓練等課程,具有健康的體魄和國防軍事素質。

四、相關的碩士博士方向:

文學、翻譯、語言學

五、就業情況及就業行業或單位:

就業情況較好,主要在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等相關工作。

六、專業特色:

朝鮮語專業注重學生聽說基本技能和口筆譯基本技能的培養和訓練,鼓勵并積極帶動本系學生課堂學習和日常生活都用韓語會話。目前我校已和韓國淑明女子大學、順天鄉大學、培材大學、忠南大學等結成姊妹關系,互派學生進行語言研修等,互相承認學分。

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