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一、面試命題機(jī)理

“一個(gè)目的，兩個(gè)層面，三個(gè)步驟，四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”——即所有面試命題目的只有一個(gè)，即人職匹配，而時(shí)政類問題是從社會(huì)認(rèn)知水平和政策分析能力兩個(gè)層面來考察考生是否具備的潛質(zhì)，我們?cè)诖痤}這類問題時(shí)遵循提出問題-分析問題-解決問題的思路，要達(dá)到破題要準(zhǔn)-答題要透-語言要簡(jiǎn)-內(nèi)容要實(shí)四個(gè)高分標(biāo)準(zhǔn)。而結(jié)合筆者長(zhǎng)期在一線了解到考生的水平來說，我們需要在這個(gè)過程中重點(diǎn)注意兩點(diǎn)：

一是時(shí)政類題目需要用政府的思維進(jìn)行思考才能和所報(bào)考的崗位相匹配。考生需要深刻了解人職匹配三層次(職業(yè)人、公職人、專業(yè)人)，轉(zhuǎn)變狹隘的個(gè)人思維，站在政府的角度看待社會(huì)上出現(xiàn)的各種熱點(diǎn)問題。

二是答題過程中語言要找準(zhǔn)自己的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用，而非一味“唱官調(diào)”。這也是結(jié)合學(xué)生經(jīng)常有的一種困惑而來。每一個(gè)考生的語言表達(dá)能力不同，對(duì)政策性語言的敏感性和可運(yùn)用程度也各不相同，所以總是出現(xiàn)訓(xùn)練過程中，同樣的意思，有人表達(dá)出來很官方，而有人表達(dá)起來卻很別扭，甚至詞不達(dá)意，最終語言結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)考官都是在系統(tǒng)內(nèi)部資深人員，對(duì)于那些政策性的語言和官方表述都很熟悉。如果考生能精準(zhǔn)的表達(dá)，確實(shí)能展示出自己能力，讓考官青睞。但是更多的考生不具備這樣的能力，就導(dǎo)致在表述的過程中給考官一種“班門弄斧”、“鸚鵡學(xué)舌”之感。其實(shí)考生這樣無異于是自我揭短。相較于詞不達(dá)意的蹩腳“官調(diào)”，還不如用自己能操作的語言表達(dá)出來，雖然會(huì)有“行外人”之感，但是只要所能表達(dá)清楚，而觀點(diǎn)又正確，就會(huì)獲得考官的好評(píng)，在的反模式面試宗旨里告誡考生要“講人話，講真話”，也就意在于此。但是這里考生也要注意一點(diǎn)，這里所說的并非讓大家一味的用“用大白話”，一些基本的、通用的或者政策性的專業(yè)詞匯可以提升考分，比如：“反腐要從建立起不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐保障機(jī)制三重反腐機(jī)制到自覺的‘不愿腐’，起到‘破心中賊’ 的效果，這樣才能更好地建設(shè)廉潔社會(huì)。”綜合而言，面試表達(dá)第一點(diǎn)是要學(xué)員學(xué)會(huì)勇敢的表達(dá)，然后才是基于自己水平上的提升表達(dá)的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。二者的側(cè)重要視個(gè)體情況而定。

二、考試備考方向

1.了解熱點(diǎn)范圍：公考熱點(diǎn)具備五個(gè)特性：普遍性、時(shí)效性、問題性、關(guān)聯(lián)性和非敏感性。所以考生備考時(shí)重點(diǎn)關(guān)注半年內(nèi)的具有普遍代表性而非政治敏感性的反映社會(huì)一些問題的熱點(diǎn)事件或者年度重大的熱點(diǎn)事件。

2.掌握備考方法：根據(jù)學(xué)員反饋有以下幾種方法是大家在上完輔導(dǎo)班之后時(shí)政類問題備考通用且效果良好的途徑。

看：人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、理論面對(duì)面、新華網(wǎng)、熱門微博

念：十八大報(bào)告、優(yōu)秀的申論范文、熱點(diǎn)時(shí)評(píng)

練：面試時(shí)政類真題、專業(yè)機(jī)構(gòu)命制的社會(huì)熱點(diǎn)題集(注：一定要把握時(shí)間，自己看題答題)

所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。了解考官的命題方向，加之平日的積累練習(xí)，相信時(shí)政類的考題對(duì)于考生來說不再是障礙而是與其他考生拉開差距的法寶。不過除了這些針對(duì)性的復(fù)習(xí)之外，考生還需從心里認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題，時(shí)政的綜合分析能力是人員基本的能力要求，如果我們真的計(jì)劃從事這個(gè)崗位，就需要從現(xiàn)在開始做到“風(fēng)聲雨聲聲聲入耳，家事國事事事關(guān)心”，培養(yǎng)我們作為政府工作人員的思維，為以后更好的工作打下基礎(chǔ)。

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