在公務員面試備考過程中，中公教育專家發(fā)現很多考生常常會因為自己的主觀理解而陷入一些誤區(qū)，導致備考方向出現偏差，事倍功半，甚至直接影響面試結果。因此，在此特針對考生常見的問題來糾正幾個考生常有的錯誤認識，引領同學們有個正確的認識，希望可以對備考中的您有丁點幫助。
一、答題時間越長不一定越好
很多考生會糾結自己的答題時間過短，認為時間越長才說明實力越強，殊不知，答題時間的長短是相對于答題內容來判定的。如果一個考生儲備豐富、知識面夠寬，在答題時可以做到不重復、不啰嗦，無明顯停頓又條理清楚，緊緊圍繞主題侃侃而談、滔滔不絕，那么即便一道題答了四五分鐘，考官也愿意聽、而且也聽得進去，只要在規(guī)定的時間內就可以了;但如果考生缺少知識和語言的儲備，說話很不流暢、又沒有條理，想到哪說到哪，那么即使只說了不到兩分鐘也是會讓人感覺時間很長。簡言之，答題時間不是越長越好，而是要根據考生自己的儲備情況盡量做到不說廢話、不明顯停頓，邏輯清晰地對主題進行闡述，以保質為目的去保量，而非單純?yōu)榱死L答題時間、營造一個內容充實的假象。
二、答題觀點越全不一定越好
在備考過程當中，考生們會有這樣一個發(fā)現，有些題在觀點和解決措施上與小伙伴兒們想的不一樣，又似乎都有各自的道理。例如這道題：“有一部分在校大學生通過快遞和網絡將臟衣服寄回家，父母洗干凈后再郵寄回來，你怎么看?”有人說大學生應自理自立，自強自尊，對這種行為應該正確引導、及時遏止;也會有人說，孩子應以學業(yè)為主，學校條件不允許，利用網絡和快遞把臟衣服寄回家也無可厚非，每個父母都比較寵慣自己的孩子，社會各界不應過分苛責。聽起來兩種觀點都有道理，到底哪種對呢?其實這種情況經常會有，因為面試和筆試不同，面試是一種主觀性的考試，并沒有標準答案，只要能夠自圓其說、論理有據就可以了。這時候考生往往會產生另外一個錯誤的想法，就是誰想到的點多誰答題就更全面、考官就更喜歡，卻不知道觀點越多越論述不清楚，觀點不明確、重點也不突出了，兩點論還要有重點論。同理，對于解決問題的措施也不在多寡，而是要看是否有效。所以，我們在備考練習時一定要圍繞“一個中心”展開論述和采取有效辦法解決問題，事實上以大多數考生的水平來說，能夠根據自身的知識儲備答好題已經很好了，追求那種“巨無霸”式的點全、方法多并不現實、也沒必要，往往適得其反、犯了思維混亂、沒有重點的錯誤。
三、答題語言越華麗不一定越好
公務員考試區(qū)別于其他類別的考試在于其工作性質，是公眾眼中的精英群體，說話辦事要得體、有涵養(yǎng)，但并不是要大家盡顯辭藻的華麗、理論功底的深厚。考生回答要適度而行，如果是地市及以下的基礎性崗位，則需要考生展示更多的實踐操作能力、學習能力以及發(fā)展?jié)摿Φ鹊龋脊僖氖且粋€踏踏實實做事、既可為領導分憂又能接地氣兒與群眾打成一片、體現政府形象的基層工作人員，而非夸夸其談、只說些“假大空虛”的“閑人”。因此，答題切忌就事論事、浮于表面，上綱上線、無限拔高，少些方向性和結論性的語言，多闡述具體論據和做法，適當運用名言警句及專有詞匯體現知識底蘊、加強論述效果。
考生在備考時有目的地做好以上幾點，在自身儲備允許的情況下，盡量做到“觀點明確、條理清晰、言簡意賅、內容充實、語句流暢”，同時不斷完成知識的積累和語言的練習，腦口協調、自然大方，這就是考生面試備考所應達到的理想狀態(tài)!
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