【第一篇】：2012工作總結排版，排版員工作總結
013 學年度第一學期語文教學總結康巴什新區第三小學 張 敏時光如逝，一學期的工作已經接近尾聲。作為一名青年教師，我堅決落實學校的有關教育教 學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度要求。認真完成各項任務。互相聽課，認真聽取資深 老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把吸取到的經驗投入到教學中， 充分發揮學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所 應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。在情感態 度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。在工作 中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務。回顧這一學期的工作， 忙碌而充實辛苦卻快樂。現將自己本學期的教學工作總結如下
一、自身素質的提高 通過參加學校組織的各類教學培訓，再次對教育理論及語文新課程標準進行了學習。并將新 課標理論滲透到教學過程中。通過追蹤名師的教研活動，從李鎮西、吳宗憲、于永正等名師的身 上學到了他們教育教學中的獨特的教學方法。在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學 習。備課過程中，通過認真閱讀文本及教學參考來把握教學重難點。同時虛心向帶領我的師傅及 同年級的其他老師請教多種多樣的教學方法，以此來更快的熟悉掌握一年級的教育教學方法。
二、具體教學工作 一年級作為學生走進學校的第一步，必須要為學生今后的學習打下堅實的基礎。本學期，我 從學生習慣，讀書習慣，識字寫字習慣，讀書寫字的正確姿勢以及口語交際等方面作了努力。
1.學習習慣的培養 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。所以在開學初的家長會中，我就和家長做了溝通。每天 的必做功課：鞏固當天的知識并且預習明天要學習的新知識，睡前三十分鐘的讀書。這三項作業 是我要帶這個班學生走過六年語文學習生活的最重要的一項學習習慣的培養。
2.注重漢語拼音知識的掌握 拼音教學時，孩子們剛剛入學，課堂常規還特別的薄弱，注意力相對比較差，而我們都知道 “興趣是最好的老師”，所以，為了提高課堂效率，在教學拼音中我盡可能多的抓住激趣這個理 念去設計教學。譬如，情境導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不 知不覺地學拼音。也可用講述故事的方式導入，或設計懸念等等，這樣的教學更能激發學生的靈 性，開啟學生學習之門。
在孩子們剛開始學習韻母四聲調的時候，我還鼓勵他們和家長玩拼音撲克的游戲，這樣把枯 燥的作業變成了有趣的游戲，孩子們從心理上就有了學習的欲望，并且輕松鞏固。
3.識字與寫字 識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分 利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去 識字。例如
“加一加” 、 “減一減” 、 “熟字換偏旁” “編字謎”等識字方法。識字是為了更好的閱 讀，我還聯系具體的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合。
從漢語拼音課后兒歌中，我就開始訓練孩子們從文中把要認識的生字圈出來，再用手指著圈 出的生字拼一拼、讀一讀。圈生字環節，又是一個對生字字形的熟悉過程。
識字是枯燥卻又需要長期堅持的學習。為了讓孩子們對識字保持高漲的興趣。我將課堂識字1 程序加入了開火車，同桌考查畫表揚星，男女生賽讀和搶答等多種形式。課下生字的鞏固也加入 了做識字手抄報，同偏旁生字歸類識字小風車等新穎的作業形式，大大提高了孩子們識字興趣。
寫字是一年級語文教學的難點。因為我對自己的字始終耿耿于懷，所以能讓孩子們寫出一手 好字是我最大的心愿。寫字教學中，作為他們的語文老師，我更注重自己示范，雖然我的字寫的 不漂亮，但每一筆每一畫我都認認真真的去寫，也教給他們認真嚴謹的態度。
在寫字教學初，首先對孩子們的握筆姿勢做了嚴格的要求。寫字過程中，我利用“老大老二 對對齊，老三下面來幫忙，老四老五藏里邊”這首兒歌來糾正孩子的握筆姿勢。良好的寫字習慣 還在于寫字的姿勢，課堂上我常常提醒孩子們寫字姿勢“三個一” ：一拳、一尺、一寸。現在孩子 們的寫字姿勢都已經基本上養成了良好的習慣。
4.閱讀習慣 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙， 思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限， 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以 在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感 內涵。
根據一年級孩子的認知和教材趣味性濃的特點，在朗讀訓練中，開展了小組賽讀、男女生賽 讀、小老師范讀等多種多樣的朗讀形式，以此來激發孩子們朗讀的興趣。根據課文內容的不同， 還采用了分角色讀、表演讀等孩子們喜歡的方式。剛開始，他們對于有感情朗讀的“感情”把握 不盡如人意，隨著音頻范讀和老師的領讀的帶領，孩子們開始有模有樣的讀起來，現在很多課文 的朗讀都直接可以讓小老師來教給大家了。通過朗讀，他們也逐漸能體會語句中所蘊含的情感及 生活中一些簡單的道理。
《詩意童心》 、 《小熊過橋》的閱讀以及睡前三十分鐘的閱讀保證了孩子們的課外閱讀量。在 班級我利用讀書果這個專欄，督促孩子的閱讀。
5.口語交際 本學期教材安排了六次口語交際 《有趣的游戲》 、 《我們的畫》 、 《這樣做不好》 、 《我會拼圖》 《該 怎么辦》和《小兔運南瓜》 。教學時，重視創設情境來導入話題，激發孩子們交際的興趣。根據本 班孩子表演欲強烈的性格特點，我多采用演一演的形式來讓他們親身體會與別人交談過程中應該 注意到的文明用語以及語氣語調等等。口語交際的課堂是孩子們自主學習的課堂。
從開學初，我堅持課前三分鐘，訓練學生說一句完整的話。同時在強調孩子們上臺說話之前 和說話完成后鞠躬的禮儀，說話時的站姿和表情。說話學生完成后，全體要鼓掌表示鼓勵。并且， 對說話同學的點評這項權利我大膽的交到了孩子們的手中。由他們自由站起來點評，點評說話同 學的同時學到了他人的長處。自由起立點評，如果兩個人或三個人同時站起來，會有同學自覺地 等到別人說完后再進行點評。這也訓練了他們對別人的謙讓的禮貌。
三、存在的不足 1.沒重視發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。
2.教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的 基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3.不能充分相信學生，不敢放手讓學生自主學習，導致課堂老師說的過多。
4.教學機智有待提高，不能很好的分層次教學，對于個別的基礎較差的學生，課后輔導還需 加大力度。
5.家校工作不夠好。與家長溝通過程中，還存在很多問題，在下步的工作中我將努力改進。
總之，這一學期的工作，無論是班級管理還是語文教學，我都深刻的認識到。作為教育工作 者，光有工作熱情、對生生的愛是不夠的。做好工作還需要工作的智慧。這個學期的教學工作有 得有失，我會不斷的反思，力爭在今后的教學中取得更加優異的成績。2 一年級語文教學總結康巴什新區第三小學 張秀蓮時間就像一根施了法術的魔杖，把我從八月一下帶到了十二月，回想這四個月的語文教學存 在很多問題，但同時收獲很多，我也覺得這四個月的工作我成長了很多同時也成熟了不少，作為 一名青年教師，我對于自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發展為前提，盡 自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結
一、學習習慣的養成 一年級是幼小銜接的重要時期，是習慣養成的入門階段，一個好習慣是好好學習的基礎，開 學之初在入學教育和學校常規教育的指引下我注重學生習慣養成的培養，在借鑒了成熟教師經驗 的基礎上我根據班級學生情況針對聽、說、讀、寫這四個方面的習慣養成做了具體要求。
傾聽是一種收獲也是一種尊重，在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,做到尊重他人， 養成認真傾聽的好習慣，在聽完之后有一個判斷正誤和點評環節，設立了“最佳評委獎”既能讓 學生傾聽又培養了學生的說話能力，這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。
在訓練學生說話方面利用每天的課前三分鐘，讓學生圍繞一個主題表達自己的想法，說完整 話。為了培養學生積極自信、大方得體的行為舉止，當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼 平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。
閱讀可以開闊眼界、陶冶情操，對于一年級的學生來說讀書可以激發學生求知的欲望、拓展 思維。一年級學生堅持每天讀書，讀統一訂閱的《小熊過橋》 ，內容淺顯易懂，讀來瑯瑯上口，激 發學生的讀書興趣，睡前讀書 30 分鐘讀喜歡的書，提高閱讀水平，陶冶情操。為了讓學生將讀書 進行到底，我積極與家長溝通，讓家長定期填寫閱讀反饋單，還利用閱讀課舉辦故事大賽、朗讀 比賽等競賽環節讓學生盡情展示自己。在讀書的同時還重在培養學生正確讀書姿勢的養成，只要 學生拿起書就讓學生以正確的讀書姿勢看書，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到, 心到，這一習慣的養成從開始落實到期末。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所 以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的 語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我 充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣 方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽 略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓 好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣，只要提筆就要學生注意寫字姿勢,每天提 醒他們注意三個一,不停地糾正不良姿勢。
經過一個學期的培養，學生已經懂得規矩，現在學生在課堂上聽、說、讀、寫的好習慣逐步 養成。
【第二篇】：2012年工作總結和2013年工作計劃排版要求，排版員工作總結
四年級英語的教學工作總結如下
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率 愛因斯坦曾說過
“興趣是最好的老師” 。托爾斯泰也曾說過
“成功的教學需要的不是強制而 是激發學生的學習興趣” 。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生 強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。
因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。
基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式 多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像人浪、大小喇叭、倍數游戲"找卡片" 等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們 的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況 英語作為一種語言最重要的是在實際中運用 ,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生 活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提 高他們的朗讀能力。
在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍 性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助 學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學 本套教材整體教學內容較難，因而在教材內容上進行了重新的選擇。在進行教學時利用圖文 并茂，形象生動單詞卡和圖片進行教學。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、 實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進 行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。
比如說進行數字教學上，涉及到的內容都是關于1—10的數字內容，非常貼近實際，對內容上 的數字教學，利用視頻播放，鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀， 生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心 德國教育家第斯多惠說
“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
”每當學 生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學， 在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都 覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。
在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少58 指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good!” 、 “Great!” 、 “good、good、very good” 等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價，調動學生積極性 在對學生的評價方面，學校本身就嘗到“賞識”教育，因而我們的評價也實行“賞識”評價。
我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次表現優秀就會發英語課上 特有的小粘貼，五個粘貼可換一個表揚條，五個表揚條換一個獎勵條，兩個獎勵條可換一張喜報， 兩張喜報可換一個小獎狀，兩個小獎狀可換一個大獎狀，這種循環有趣的評價方式，極大地調動 了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今后努力的方向 1.對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與 其他教師的溝通， 希望在下個學期能多學習新課標， 多吸取他人經驗， 不斷提高自己的教學水平 。
2.學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后 的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
3.另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較 差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。
4.作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，要學習的東西還有很多很多，以后更要加強學習。
而且，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累 了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發 揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。59 形體校本課程總結康巴什第三小學 路楊晶忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持和全體老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期 形體課的教育教學任務。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富 有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、 活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。舞蹈藝術對青少年身體成長、品行素質、自身 修養及智力開發等方面均起著很大的促進作用。
【第三篇】：雜志編排工作的年總結，排版員工作總結
每個從事設計工作的人員，都有其獨特的風格和設計理念，這取決于各自的 審美觀與經驗積累。因此，我只代表自己，作一個綜合性的客觀評述。
（1）首先說封面
◆優勢：用色配比上，色系清新、協調，和諧溫馨，充分符合我刊女性主題。
◆不足：文章標題分布過于花哨，特色標題失重，畫面過平，缺乏層次與質 感；LOGO 排列擁擠；圖像的形量、大小、輕重、在視覺判斷上的失衡。
封二、封三、封底作為彩印版面，承載著廣告宣傳的重要使命，我們卻沒有 充分發揮其作用，硬廣告單一、沉悶，幾十期如一，沒有突破變化，要考慮雜志 的時效性。
★建議
封面不是目錄，放上幾個重點文章名稱，能吸引眼球，通過精美的構圖、版 式和色彩，傳達給讀者。另外，除了單一的“大頭美女”，是否可以考慮其他形 式？比如藝術性、觀賞性、視覺傳達比較強作品等? 封三除了對專家進行包裝宣傳，是否增加其他諸如設備儀器、先進診療技術 的報道？因為人員、技術與設備是現代化醫院三大基礎支柱。
（2）其次說內頁
◆優勢：文字大小間距排版尚可，版面重心把握基本平衡。內頁色調與整體 也相呼應。
◆不足：版式保守、刻板，構成單一、僵化，圖片和文字的關系處理不夠細 膩，重復的元素多，主次不分明，點、線、面結合缺乏靈活變化。
舉例說明
卷首語， 畫面繁雜， 版式單調生硬， 在“開門見山”的重要位置， 未能給人以開闊的美感和引人遐思，急欲掀開下讀的誘惑。作為整本雜志的定調 版，這一版要在色彩與構成上令人賞心悅目，統領全局。
再如內頁，同個頁面，放進的人物插畫過多，比例失控，大小一樣，風格雷 同；主次排版趨向 “橫向”過多，等比處理排列單一；或者矢量花紋等裝飾性 的小東西比較多，干擾讀者的視覺。給人零亂、細碎、不清晰整潔的感覺。
★建議
同一個類型的插圖元素不要多個出現在同一頁面上； 同一頁面上的兩幅圖實 在要出現的話， 一定要掌握好大小比例關系。
尤其要掌控好整體畫面的視覺重心， 避免失衡。 裝飾性的花紋等適可而止，應根據整版雜志基調、主題和文字內容而適量分 布，應該以“配角”服務于文字內容，而不是搶奪它的主角地位。所謂“過猶不 及”，版面的美源于整體，當一個版面上文字內容本身比較多時，不宜再點綴更 多的圖片，否則就不是“錦上添花”，而是“畫蛇添足”了。
關于內頁插畫，建議摒棄“寫實真人圖”，力推 “時尚人物插畫”，針對 導讀人群的不同進行適當調配。尤其應該適合讀者年齡層的接受能力，和投放市 場的特性。
（3）最后談插頁硬廣告
目前來看，我們所上的硬廣告，普遍缺乏視覺張力與個性創意，基本全部是 “美女+文字”的形式，缺乏對廣告創意的深度闡述與延展，故而很容易被抄襲、 模仿。
綜上所述，如果我們的風格繼續保守單調，無法突破自我，日子一久，必令 人產生反感，被時代所淘汰。在設計上，應根據產品（醫療服務）的適宜人群， 進行調整， 嘗試大膽的“創新”， 從而從視覺沖擊力刺激購買 （醫療服務） 欲望。
平面設計人員應勇于實踐，大膽探索，進行積極有益的嘗試，色彩運用與版 式構成方面要有改進，有創新，往多元化、創意化邁進，迅速拉開與其他醫院雜 志視覺效果上的檔次距離，避免同質化。
作為平面設計人員，要有意識嚴格要求自己，加強文化、藝術修養方面的學 習和鍛煉，這樣才能對視覺效果的把握與廣告策劃、文案、創意、風格、品位的 因素有效的結合起來， 將整體視覺傳達的內涵提升到一個“設計師”的標準與高 度，而不是單純的“排版員”。
二、策劃文案 （1） 關于策劃：策劃人員要站在全局的角度，高瞻遠矚，胸懷謀略，洞察市場，把握時機， 棋先一著。尤其對醫療市場，不僅需要有實戰經驗，更要與時俱進，對整個中國 乃至世界醫療衛生（無論公立還是民營醫院）的總體發展趨勢、改革方向、經營 模式有一個全盤認識，要具有敏銳的眼光、創新的策略。并及時將周邊醫療市場 的信息與策劃部全體人員進行交流、反饋，組織進行定期的總結、評估、分析。
要有要具有豐富的營銷經驗、全面的廣告知識、高端的審美意識、良好的溝 通能力。
應圍繞公司領導強調的“公益營銷”、 “事件營銷”與“社會營銷”營銷理 念，系統落實營銷方案，不能胡子眉毛一把抓，或者急功近利，揀了芝麻丟了西 瓜，東一下，西一下，策劃出來的“點子”似乎很多，多得泛濫，最后一年下來， 什么都做了，但什么也沒有抓住，什么特色也沒有凸顯，體現不出卓有成效的策 劃案例。
作為醫院辦的刊物，要體現出醫院的特色，不能偏離了這個基本綱領。在這 個基礎上，進行正面引導，宣揚主流健康，樹立品牌意識，不能讓《***》混雜 在街頭讀物中，浪費廣告投入，損壞企業形象。
在主次分清的前提下，策劃與軟文要相配套，力求實現：“一期一個主題策 劃，一期一篇精華軟文，一期一個全新硬廣”的宣傳效果。
同時注意與業務保持溝通，緊密配合，結合實際，有計劃的推出策劃主題， 不能與臨床脫節。
該上什么類型的廣告， 不是誰關在房里， 摸摸腦袋就說了算的， 更不是在網上搜一搜，復制、粘貼，就 OK 的。作為策劃既要走出醫院，又要深 入醫院， 了解最新動態， 尤其是與醫生、 患者進行直接的交流， 掌握第一手資料， 比如人流，哪種方式我們推得開、值得推？不能閉門造車。
（2） 關于文案：所謂要言不煩， “濃縮的是精華”， 軟文的撰寫， 務必簡潔生動， 氣勢恢弘。
標題要有新意，一目了然，先聲奪人。
開篇直切主題，主體簡明扼要，收篇首尾呼應。
選編的每一篇文章，應符合該期的主題。
尤其是圍繞醫院營銷策劃的篇目，宜精不宜多。比如，某期以宣傳“子宮肌 瘤微創手術”為主，就選相關的一篇文章即可。
我們雜志欄目的分類上，健康類文章本來占多，如果不注意內容的篩選，合 理地利用版面，在形式上平面設計必將受到制約，破壞整體視覺與宣傳效果。
將我們的雜志與別人的雜志拿到手中一比，最大的感受恐怕就是“字真 多”！ 為什么會出現這樣的情況呢？分析如下
●主次不分——每一期主題策劃思路既定后， 涉及的主打科室與相關疾病知 識以 1+1 形式表現出來，主次分明，篇幅合理，其他科室及疾病知識能簡則簡， 能略則略。
●內容重復——篇目內容上重復的多，同一期雜志中，有時談到與某某疾病 相關的文章多者達 4-5 篇； ●文字冗長——主題策劃，以圖片加標題性的說明文字為主；相關專家、技 術介紹的文章，篇幅應嚴格控制，力求控制在一頁版面的 3/5 以內，至少要有 2/5 留給標題、圖片，用畫面充分展現設計的精美，這樣，讀者閱讀起來一目了 然，饒有興趣，不會產生視覺疲勞，才愿意沉下心來通讀全文。否則，密密麻麻 文字一大堆，一看，頭都大了，誰愿意繼續看下去呢？我們再精心的策劃，也石 沉大海了，正所謂“吃力不討好”。
總之，文案要加強溝通—— 編撰之前，要與策劃交流意見，確立主題，明晰思路； 編撰之中，要與美編交流意見，確保版面，控制字數。
編撰之后，要及時校對，對排版積極提出合理化建議。
文案是一個核心性的角色，在業務技能上，既要懂得廣告策劃，又要能平衡 版面，在實際工作中，既要承接策劃主題的意旨進行闡述，又要向美工設計人員 準確傳達版面風格與要求，起著重要的橋梁與紐帶作用。
（3）關于校對
校對是一項重要的后期工作，把關不嚴，就必然導致疏漏。
責任分工上，目前我們是以文案負責校對為主。但是這不意味著其他環節上 就可以忽略自己的責任， 同事之間要互相理解支持， 策劃、 排版人員要加強配合， 盡量爭取少出差錯，減輕后期校對的工作量。每個人嚴格要求自己，相信疏漏就 會越來越少。
（4）關于審核
文案、 平面對策劃思路的闡述與表現， 最終需要主管與上級領導的層層審核， 才能最終定稿，這個過程中，時間銜接上要緊湊，提高工作效率。
感覺目前流程比較繁冗， 大量的時間浪費在反復的審核與修訂中， 耗費人力、 物力與時間，不利于傳播的時效性，容易造成營銷宣傳的被動局面。
策劃、文案、平面應統一思路，步調一致。
整個策劃部要加強與經營、發展、業務、行政等各部門之間的溝通，提高工 作效率，力求實現營銷利益的最大化！ 總結 總而言之，雜志作為地面營銷的重要載體，每個月幾十萬元的廣告投入，要 收到相應的廣告效果， 需要大家進一步的努力， 群力群策， 取長補短。
總結如下： ◆尚須努力之處
我們的雜志基調定為“時尚”健康雜志，可是，真正的時尚的元素并沒有體 現出來。整體來看，明艷浮躁而時尚不足，繁雜細碎而大氣不足，因循守舊而創 新不足。
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各類考試
