初中語文閱讀：老海棠樹
①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣。這當兒，她就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
③或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫，天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作嗎?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好了菜，重新撿起針線，從老花鏡上沿抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。
④有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了外地。那時奶奶腰彎背駝。“刷拉刷拉”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“咳，你呀!你還不懂嗎?我得勞動。”
⑤這樣我才明白，她為什么執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。爺爺在舊社會是個地主，奶奶的成分也就隨了爺爺算地主。文化大革命時，有人說爺爺在舊社會剝削農民，說奶奶“吃了那么多年剝削飯”!這話讓她無地自容，這話讓她獨自愁嘆，這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要用行動證明。證明什么呢?她想她一定會有一天自食其力的。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，這就是那老海棠樹下屢屢的迷茫和空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
⑥所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我的跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“您學那玩意兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉地主帽子?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。
⑦在我的印象里，奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格在我的思念和我永生的痛悔之中。
1、從對奶奶的描寫中，你能看出奶奶是怎樣的一個人?
2、仔細閱讀第⑥段畫線的句子，說說這些描寫分別表現了祖孫二人怎樣的內心活動?
“我”的內心活動：__________________________________________________
奶奶的內心活動：____________________________________________________
3、文中多次提到奶奶在海棠樹下“張望”，根據你對文章的理解，用自己的話說說奶奶在“張望”著什么
4、結尾的一段表達了作者怎樣的思想感情?
5、請結合文章的具體內容，說說作者對奶奶在老海棠樹下“張望”的理解過程。(字數在120之內
答案
1、熱愛勞動、任勞任怨、做事認真，希望靠自己的勞動來證明，自己不是靠剝削人生活。
2、“我”的內心活動：知道自己的話觸動了奶奶內心的傷處，很是后悔。奶奶的內心活動：對于沒有理解報紙的內容感到很慚愧，絲毫沒有對孫子的責備
3、奶奶希望自己有一份自己的工作，能夠自食其力;能夠跟上時代。
4、表達了對奶奶的思念之情，也表達了沒能幫助奶奶學習并且傷害了奶奶的悔恨之情
5、作者開始認為奶奶沒事找事，自己勞累自己;在奶奶說“就不能有我自己的工作嗎”時，作者似乎又對奶奶有了一點理解;長大后，作者主動幫助奶奶干活，并且明白了奶奶“張望”的內容，就是要不斷地參加勞動，就是要自食其力，要有一份自己的工作。
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