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題型綜述

詞語理解題要求考生正確理解閱讀材料中指定詞語的準確含義，考查考生把握詞語或語句在具體語境中特定含義的能力。這種題型不同于選詞填空題，并非考查考生對詞‘語具體含義的準確理解和搭配能力，因此考生針對這種題目作答時要做到結合文段語境進行分析，此外還有一些標志性的引導詞可以幫助各位考生順利解題。

在提問中通常有部分詞語或語句用雙引號標注，要求考生對這部分詞語或語句加以理解。通常的提問方式有以下幾種：“對文中劃線部分語句理解正確的一項是……”、“×××夕可以理解為……”“對×××，理解正確的一項是”、“對”×××，理解不正確的一項是”、“×××指的是”等等。

技法點晴

由于對詞語或語句具體含義的把握依存于對整個上下文語句的理解和制約，因此考生在解答這類題E的過程中需要瞻前顧后，觀察與該詞語或語句的意義依存關系的前后句，看是否能夠從中尋找到蛛絲馬跡。

【精講】對于詞語理解題，首先考生要明確該題型的考查要點。這種題型不同于選詞填空題，并非考查考生對詞語具體含義的準確理解和搭配，因此考生針對這種題目作答時首先不能選擇表達詞語本身字面含義的選項，這往往是出題人設置的陷阱，而要做到結合文段語境進行分析。通常情況下，該詞語或語句的含義就是前后文互為解釋的語句內容，這一原理源于語境的理論，在一個文段中上下文被稱之為“小語境”，它對于需要解釋的語句或者詞語來說其解釋限制的能力是最大的，因此可以通過離其最近的語句進行判斷，從而更為準確地確定詞語或語句的含義。此外也可以選取代入法進行檢驗，從而最終確定**。一般詞語含義的解釋項為其前面的語句內容，而一般**出現后置語句中時都會有一定的形式標志，如“：”；“、”“——”“(   )”等等。

D．語言文字的規范工作應由廣大人民群眾來決定

【**】C

【解析】一道典型的詞語理解題，首先確定“基本要求”在原文中出現的位置'即最后一句話的句首，“基本要求”其后有一個冒號非常重要，其作用表示進一步解釋說明，同時也提示考生對于“基本要求”的理解就在之后的語句之中，即“語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會性’因此語言文字的規范工作不能在象牙塔里進行，而一定要走群眾路線”。這個長句中又隱含了兩層關系。“因此……”，所以這句話的核心觀點即“而”之后的語句“一定要走群眾路線”，換言之就是要為廣大人民群眾服務，C項恰好與其文意吻合。

【糾錯】有些考生會選擇D項，但考生在選擇**時要根據“強調重點法”仔細辨別C、D兩項的區別。其中C項的核心內容是“為……服務”，而D項的核心內容則是“由……決定修，再根據原文含義進行對比發現D項不符合文意要求，予以排除。