第四課《人格不可辱》同步測試
一、單項選擇題(每小題3分，共45分)
1、小江因為長得矮胖，因此有的同學給他起外號，叫他“武大郎”，有諷刺、挖苦、嘲笑小江身材矮小的意思。有時候不分場合地叫，使得小江很難堪，也很煩惱。這種行為( )
①實際上是對小江的人格的侮辱，既不道德，也違反法律規定。 ② 是對小江的侮辱，侵害了小江的名譽權。 ③ 是對小江表示親近的表現，沒有什么其他意思。 ④ 是對小江友好的表現，也是同學之間的一種常見現象。
A ①② B ③④ C ①②③ D ②③④
2、初一級三班的學生王亮因違反學校紀律而被學校領導抓住了，當校領導問他是哪個班級的學生，叫什么名字時，他為了不給本班扣分謊說是四班的王鳴。王亮的這種行為是( )
A維護班級利益，集體觀念比較強的表現。
B侵犯他人姓名權的行為，是一種違法行為。
C維護本班的良好聲譽，是一種靈活性很強的行為。
D注重本班的班級利益，是自尊心很強的表現，
3、2007年6月3日，一個好開玩笑的朋友，以在外地打工的王某的名義給王某的家人發了一份傳真，內容是：“我因車禍住院，請速來!”這位朋友的做法是( )
A是一種違法行為，侵犯了王某的名譽權。
B是一種嚴重的違法行為，嚴重侵犯了公民的隱私權利。
C好朋友之間開的一個玩笑，沒有什么不妥的地方。
D是一種很不道德的行為，但還沒有達到違反法律的程度。
4、某班班主任老師為了加強對本班學生的管理，規范本班學生的日常行為，開班會讓同學投票選本班的“大壞蛋”，結果有兩名同學 被“當選”。使這兩名同學精神上受到很大的打擊。班主任老師的做法( )
A能切實有效地強化本班學生的紀律管理，進一步規范學生的日常行為。
B能夠做到“殺一儆百”，迅速有效地解決班內存在的違紀現象。
C侵犯了那兩名學生的人格尊嚴權，對其他同學也是不尊重的表現。
D有效地震懾了班內其他有違紀行為的同學。
5、小紅是班里的學習委員，平時學習非常認真，歷次考試都穩居全班第一名，被老師們稱為“學習小標兵”。老師的這種做法( )
A是不尊重小紅的表現，侵犯了她的人格尊嚴。
B是故意給人取外號的表現，目的是為了取笑小紅。
C反映了教師的生活情趣和文化素養比較高。
D不但無損小紅的形象，還能鼓勵小紅在今后的學習中更加努力。
6、下列屬于侵犯公民人格尊嚴權的是( )
① 道聽途說，無中生有，誣陷他人。 ② 因盜竊被人發現，為消除證據而致人死亡的。 ③嘲笑他人生理上的缺陷和隱疾的。 ④ 趁同學家人不在家，到同學家盜竊財物。
A ①②③ B ②③④ C ①③ D ②④
7、初一學生王某懷疑其同桌趙某偷了他的電子詞典。于是在校內逢人就說趙某是小偷，后經查實，王某的電子詞典是校外的一名社會青年偷去的。王某的行為侵犯了趙某的( )
A姓名權 B 名譽權 C肖像權 D榮譽權
8、某校初中學生李某到超市購買東西。在離開超市時，被超市的保安懷疑偷了超市的商品，受到了超市保安人員的強行搜身檢查。結果李某是清白的。超市的保安人員的做法( )
A侵犯了李某的名譽權和人格尊嚴權，是一種違法行為。
B履行了正常的安全檢查，不能視為違法行為。
C是忠實履行保安職責的行為，是負責任的具體體現。
D嚴重侵犯了李某的生命健康權，是一種違法犯罪行為，應受到法律的制裁。
9、侵犯他人姓名權的兩種具體表現是( )
① 盜用他人姓名 ② 冒用他人的姓名 ③ 使用筆名發表作品的 ④ 使用藝名登臺表演的。
A ①②③ B ②③④ C ①② D ①②③④
10、姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利，年滿18周歲的成年人都有權( )
① 自主決定自己起什么名字。 ② 使用自己的姓名或筆名、藝名。 ③ 依照規定變更自己的姓名。 ④ 為自己的親朋好友變更姓名。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ③④
11、張某夫婦離異后，兒子跟著母親生活，并且隨母姓，由張某定期支付撫養費。隨著年齡的增長，張某感到兒子應該跟隨自己姓才是天經地義的。于是提出讓兒子跟隨自己姓張，否則以后拒絕支付撫養費。張某的這種行為( )
①是正確的，符合當前人們的普遍心理。
②是錯誤的，侵犯了兒子的姓名權。
③是正確的，兒子跟隨父姓天經地義，合乎常理。
④是錯誤的，公民可以跟隨父姓，也可以跟隨母姓。
A ①②③ B ②③④ C ①③ D ②④
12、請看右邊的圖片，將小偷被人游街示眾說明( )
A這種行為是合法的行為，能有效地震懾小偷小摸行為。
B這種行為是不合法的行為，侵犯了當事者的人格尊嚴權。
C這種行為是合法的，是懲治違法犯罪的一種方式。
D這種行為是不合法的，但對于當事者來講也是罪有應得。
13、(《消費者權益保護法》第二十五條規定：“經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。”這一規定體現了( )
① 我國法律保護公民的合法權益不受侵犯。 ② 法律是公民權利的保護神。 ③ 任何人如果侵犯了消費者的合法權益，必將受到法律的制裁。 ④ 消費者可以為所欲為，想怎么做就怎么做。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
14、中學生小敏，期中考試兩門功課不及格。班主任老師在班會上批評她學習不努力，并當著全班同學罵她比豬還笨，使小敏從此在同學面前抬不頭來。這說明( )
① 嚴師出高徒，班主任老師對學生的要求十分嚴格。 ② 班主任王老師侵犯了小敏的人格尊嚴權。 ③ 班主任王老師的行為既是不尊重他人的行為，也是一種違法行為， ④ 班主任王老師的行為違反了我國憲法第38條的有關規定。
A ①②③④ B ①②③ C ①② D ②③④
15、德沃金說：“社會中的每個成員都享有一種作為同類而受到他人最低限度尊重的權利。”這句話告訴我們( )
A任何人，無論年長還是年幼，都享有最起碼的人格尊嚴權。
B社會中的每個成員都享有被其他的動物尊重的權利，
C社會中的每個成員有時受到他人的尊重，有時不能受到他人的尊重。
D社會中的每個成員可以尊重他人，也可以不尊重他人。
二、簡答題(共15分)
16、一天上午，王女士帶著自己3歲的兒子小強來到西夏區同心北路的廣場玩。這時，有人喊：“小強回來，走了。”正當王女士奇怪誰在喊自己兒子名字的時候，一中年婦女李某拍著小狗的頭說：“小強該回家了!”王女士一聽火冒三丈，拉著兒子過去指責李某，并要求她馬上給狗改名。為此雙方發生口角，并動手撕扯起來，幸好周圍群眾迅速報警，110民警及時趕到才制止了這場紛爭。經過民警和圍觀群眾的耐心勸解，李某表示要給小狗換個名字。
(1)材料中王女士的行為是一種什么行為?(2分)
(2)這一事例給我們什么啟示?(6分)
17、今年30歲的劉彤是沈陽市某小學的教師，臉上有一些小斑點。由于擔任班主任，劉彤免不了會批評犯錯誤的學生，時間一長，學生們開始拿老師臉上的缺陷做文章。給她起了綽號叫“花蝴蝶”。有一次，一個學生被訓斥得嚴厲些，竟然當著她的面叫了出來，當時就把她給氣哭了。 一些外班的學生也跟著叫，有時候孩子們還會故意唱龐龍的《兩只蝴蝶》，這讓劉彤老師羞愧難當。
閱讀材料，結合所學知識請你談談對學生給老師起綽號的看法。(7分)
三、評析題(10分)
18、在農村，有個別學生的家長仍然認為：初中生是小孩子，哪有什么人格，老師盡管嚴厲管教，隨便打罵，出了事由家長們負責。對此，你持什么態度?
四、分析說明題(共18分)
19、2007年9月12日《鄭州晚報》訊： 昨日凌晨，有人在文化宮路一商店門口，擺放了花圈以及骨灰盒等物品，花圈上還寫著侮辱人的語言。據附近的居民介紹，該店是一對夫婦開的，已在這里經營了好多年，因為附近只有他們一家類似商店，所以因生意上的競爭而產生恩怨的可能性不大。“用這種方式來侮辱人，太歹毒了。”住在附近的趙老先生說。
(1)該行為人的行為屬于一種什么行為?(2分)
(2)作為店主應該如何維護自己的合法權益?(6分)
20、據報道：店主怕商品被盜，規定每天下班前都要給女店員搜身，就連出門上廁所也不例外。年僅19歲的小于今年2月她剛入店。第一天上班，中午她要出店買飯，突然被領班叫去進行“安檢”，我才知道“安檢”就是要翻我的外衣口袋以防我攜帶店里的商品外出。小于說：“應聘時自己只知道店里規矩嚴，員工上班連包都不允許帶，沒想到離店上廁所都得搜身。”
(1)該家商店的做法是否妥當?為什么?(4分)
(2)這一事例給我們什么啟示?(6分)
五、實踐與探究題(共12分)
近來，某校初一級三班就流行著給同學起綽號的風氣，有些同學專門研究著給其他同學起綽號，那些難聽的綽號一旦落到誰的頭上，誰就會背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。為此，該班召開了一次“如何對待同學之間的起綽號問題”的主題班會，假如你是本班的一名同學，請你完成如下任務：
(1)綽號古已有之，特別是《水滸傳》中的英雄人物都有自己的綽號，請你列舉一下。(4分)
(2)當別人給你起了不雅的綽號時，你會有怎樣的感受?(2分)
(3)如何面對同學給他人起綽號這一問題，請你提幾點合理化的建議。(6分)
參考答案：
一、單項選擇題(每小題3分，共45分)
1、A 2、B 3、A 4、C 5、D 6、C 7、B 8、A 9、C 10、B 11、C 12、B
13、B 14、D 15、A
二、簡答題(共15分)
16、(1)王女士的行為是有法律意識的表現，維護了兒子的姓名權。(2分)(2)姓名權是公民人格尊嚴權的重要內容。"民法通則"第九十九條規定，公民享有姓名權，有權決定，使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉，盜用，假冒。在生活中我們要維護我們的姓名權，也要尊重和維護他人的姓名權，這也是一個人良好修養的重要表現。(6分)
17、綽號并非都具有侮辱性，但故意給人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質是取笑別人，是一種不尊重人的表現，侵犯了別人的人格尊嚴。學生給教師取綽號由來已久，這從某種程度上反映了一種師生關系，一些肯定式的綽號反映的是一種融洽良好的師生關系，蘊含著學生對教師的崇敬親切之情。而一些惡意的綽號則影響師生關系，如上述材料中，學生給劉老師起的綽號，就帶有一定的侮辱性，嚴重挫傷了劉彤老師的自尊心。所以最好不要給老師起綽號。(7分)
三、評析題(10分)
18、我認為這種觀點是錯誤的。(2分)人格尊嚴權，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權利。人與人之間的人格上是平等的。《中華人民共和國憲法》第三十八條規定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這些學生的家長認為中學生因年齡小沒有人格權是錯誤的。對學生任意打罵更是對公民人格權的侵犯，是違反法律的，應該承擔相應的法律責任。所以，上述觀點是錯誤的。(8分)
四、材料說明題(共18分)
19、(1)該行為人的行為屬于較嚴重的侮辱誹謗行為。(2分)(2)店主應及時報警，依法查處侵權人。并要求侵權人或請求人民法院責令侵權人停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，要求賠償精神損失。(6分)
20、(1)不妥當。因為該商店的行為侵犯了員工的人身自由權以及人格尊嚴權。我國法律規定：公民的人格尊嚴受法律保護，任何人不得對公民進行侮辱，誹謗，不得搜查消費者的身體以及攜帶的物品，不得侵犯公民的人身自由。(4分)(2)啟示：我國憲法規定：禁止非法搜查公民的身體，非法搜查公民的身體就侵犯了公民的人身權利。而且也侵犯了消費者的人格尊嚴。我國法律保護公民的人格尊嚴和人身權利，當我們的合法的權利受到侵害時，我們應該拿起法律武器依法維護自己的合法權益。(6分)
五、實踐與探究題(共12分)
21、(1)《水滸傳》中如：“及時雨”宋江;“黑旋風”李逵;“小李廣”花容;;“豹子頭”林沖;“浪子”燕青;“智多星”吳用;“一丈青”扈三娘;(4分)(2)根據自己的實際感受來回答。如：心里感到很難受，傷害了自己的自尊心等等。(2分)(3)①有些綽號是好朋友對你的昵稱，應理解并大度地一笑置之，或友好地表示自己的不滿。
②如果你認為同學給起的綽號傷害了自尊，讓你沒面子，就坦誠地告訴對方。
③有的綽號是帶有侮辱性的，遇到這種情況，不要容忍和退讓，要勇敢地說"不"。(6分)
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