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1、難在記憶——內容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。

具體對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。

實用舉例：

①奇數法記代：1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917張勛復辟、1919五四運動、1921中共成立。

②中外史對比法：19391945二戰(世界反法西斯戰爭)中國抗日戰爭

③因果推導法：市場(根本)——走私鴉片——銷煙(直接)——鴉片戰爭

④濃縮轉化法：戊戌變法——“變”(政治：君主立憲;經濟：發展資本主義)

2、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。

具體對策：“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數;“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點;“三規范”，答題語言規范化是最容易忽略的問題。

實用舉例：2007太原市中考《文綜卷•歷史部分》的三道題目解析。

①列舉：周恩來在新民主主義革命時期的三件事(3分)1927：領導南昌起義;1935：參加遵義會議，支持毛澤東正確主張;1936：和平解決西安事變。敘述要簡單、準確

②材料解析：大國崛起的共同原因?(2分)將材料中的語句加以概括和轉化出對內改革(依據國情選擇發展道路)、對外學習借鑒他國經驗兩方面即可，不要直接摘抄。

20世紀最后30的時代特征?(4分)應包含政治(總趨勢——和平與發展，國際關系特點——美蘇爭霸到多極化)、經濟(知識經濟、全球化、一體化和區域集團化)、科技(高科技為主、第三次科技革命)、思想文化(多元化)，

3、難在復習——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。

具體對策：文明史，歷史復習的新角度;

專題化，歷史考試的總趨勢;重基礎，體現基本能力要求;重現實，適度結合熱點命題。

實用舉例：①2007高考的一道選擇題引發的爭議;謚號、廟號、帝號、號的差別——文科更注重積累。

②《大國崛起》熱映引發的出題熱;從整體設問：共同原因、經驗、共同目標、啟示等;從單個國家設問：如日本崛起的原因和影響(啟示);關系：個別原因已包含了共同原因。

③文明史觀在命題中的體現和做題的要求。農耕文明——工業文明，命題更關注影響人類文明進程的大事件，如生產工具變革、三次工業革命等。