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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累文中重要的詞語;了解科學(xué)小品的文體特征

2、運用概括提要方式整體把握課文內(nèi)容，了解北極旅鼠的三大奧秘。

3、理解本文的寫法，體味其知識性、趣味性，學(xué)會形象地介紹科學(xué)知識;

4、探究自然無盡的奧秘，接受自然無窮的啟示。

學(xué)習(xí)重點：本文的寫法，體味其知識性、趣味性，學(xué)會形象地介紹科學(xué)知識;

課時 ：2課時

第一課時

前置學(xué)習(xí)：

1、 了解作者：[作者簡介]

位夢華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人。1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有《神奇的北級》、《南極之夢》等 。

2、文體介紹：科學(xué)小品文，它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表示出來。

3、朗讀課文 完成下列問題

4、給加點字注音：

媲美( )膨脹( )挑釁( )迷惘( )澎湃( )滑稽( )

歧途( )嚙齒( )苔蘚( )遷徙( )繁衍( )篤信( )

5、根據(jù)詞語的意思寫出相應(yīng)的詞語或成語

(1)前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。( )

(2)借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 ( )

(3)比美;美好的程度差不多。 ( )

(4)由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 ( )

(5)從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。( )

(6)比喻眼光短，見識淺。 ( )

(7)在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。 ( )

展示交流 教師點撥：

6、通讀課文歸納旅鼠的幾大奧秘。

7、本文的表達(dá)方式有哪些?

8、記下有疑問的地方，以便和老師同學(xué)交流。

第二課時

合作探究：

1、將課文分成三部分，并概括大意。

第一部分(1)---( )

第二部分( )-- ( )

第三部分( )-- ( )

2、作者對旅鼠之謎有幾種猜測，請大家速讀課文18—27段，看看作者作了幾種猜測?

3、這幾種猜測都被丹尼斯先生否定了，那作者還有什么疑問呢?