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農村婦女劉女士好心讓李奶奶等人搭順風“三輪車”，不料途中翻車，造成了一死一傷的慘劇。愧疚的劉女士主動提出經濟賠償，而死者家屬卻四次拒絕;劉女士認為好心辦壞事也得賠償，死者家屬卻說不能讓好人沒好報。雙方的“爭執”既讓我們感動，也讓我們痛心!

我們感動的是，劉女士和死者家屬表現了“真、善、美”，這就是中華美德!溫總理說，“一個國家，如果沒有國民素質的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家、一個受人尊敬的國家。”作為一名公民，我們要像劉女士那樣，敢做好事，也要向李奶奶家人那樣，知恩圖報，要學習和發揚真、善、美的情操。治業，要誠實守信，講職業道德;齊家，要尊老愛幼，講家庭美德;入世，就要遵紀守法，講社會公德。

我們痛心的是，事故中死傷慘重，而其根本原因是劉女士非法載人。可以說，安全意識和安全知識的匱乏導致好心辦了壞事。這啟示我們，做好事要講原則、講方法，講能力。因此我們一方面要加強群眾安全意識和安全法制教育，另一方面是要建立和完善事故賠償機制，對“好心辦壞事”的要給予相應權益保障，既不讓好人流汗流淚，也避免有些人“好心辦壞事”。我們如此感動于劉女士和李奶奶家屬，恰恰也折射了目前道德的滑坡。

而道德問題的出現，歸根結底是“利”惹的禍。因而，加強道德建設要以端正價值取向、提升國民素質為著眼點，“內外兼修”。一方面要抓好公民道德建設，提高“內生力”。一是要將道德建設納入國民教育體系，使學生從小養成科學的價值觀。二是廣泛開展群眾性道德教育和實踐活動，吸引群眾參與，使民眾受到教育得到提高。三是通過網絡、電視、報紙等媒體，以學校、社區、農村為平臺，弘揚先進典型，大力宣傳社會主義道德觀;另一方面，要完善法制和監督體制，為道德建設提供良好的“外部環境”。如美國，出臺近20部重要的食品藥品監管法律，建立專門機構“食品藥品管理局”專門管理食品安全領域問題，就可以借鑒。構筑起政府、社會、媒體相結合的監督體系，防止道德滑坡。

最后，“倉廩實而知禮節”。讓社會充滿真、善、美，遠不止道德建設本身這么簡單，只有實現經濟社會的全面、協調、可持續發展，才真正實現從“好心辦壞事”到“存好心辦好事”的有益轉變。

【申論批改】

本文闡述了農婦劉女士和李老太家人之間發生的故事，引出當前社會道德滑坡的問題，從抓好公民道德建設和完善法制和監督體制兩個方面，對加強道德建設進行了論述，行文過程中能夠結合一定的具體事例進行說明，使文章的內容更加充實這是值得肯定的。

但是本文還存在一些不足：

第一，材料整體反映的是道德方面的話題，材料中劉女士和李老太家人之間發生的故事只是文章的一個切入點，可以通過這個故事引出道德建設這個話題，但是在這個故事上不能著墨太多，更不能從這個故事引申到安全意識和安全知識方面去，以免偏離文章的道德建設的主題。

第二，一般來說，申論文章寫作應該包含總結問題、分析問題、解決問題這三個部分，從劉女士和李老太家人之間發生的故事，到道德建設這個話題，中間需要考生進行總結，指出當前社會在道德方面存在的問題，然后對道德滑坡的原因進行分析，文中指出道德問題的出現，歸根結底是“利”，缺少對這一結論的分析。

第三，結尾部分不能總括全文，也沒有重申論點，基本上與文章脫節，在文中并沒有涉及到“實現經濟社會的全面、協調、可持續發展”的內容，建議結尾部分適當闡述加強道德建設的意義，并與建設和諧社會等時代熱點結合起來，深化文章的主題。