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有的同學書面表達很好但是口語卻很差，今天小編為大家精心整理了一篇一位同學總結口語與書面表達的區別的相關內容，希望對大家有所幫助。

我從初中開始，口語一直是班上最好的，直到出國，也往往被同學視為語言擔當，姑且厚臉皮談談自己的觀點。在我看來，口語包含兩部分，一是內容，一是發音。

內容，看你說什么。這部分關鍵在于英語基礎學習，比如某某單詞什么意思，我用哪個單詞能準確表達出我的意思。還有哪些句型是經常用的。

這部分其實很多中國學生都不差，從我們往往閱讀寫作能得很高分就可以看出來。

可能稍微注意一點的就是，口語和書面有些細微差別。

比如說話的句子比書面短，作文中常用來表現水平的長難句是不應該用在口語里的。再比如有些單詞是口語特有的，可能書面不常見到。如在蘇格蘭，人們常用cheers表示謝謝。

這些都可以通過看書學習。

對于中國同學來說，更難的是發音。

不少教育落后地區，老師發音都不標準，還指望學生多好嗎？如果老師水平過得去，那么基礎詞匯發音，想來是沒有什么大問題的。

如果真的連單詞發音都讀不準，我建議，每次跟著錄音機讀單詞時，看著音標讀。別小看音標，我就是用這個法子，能準確發音的。不過這也造成了我經常單詞拼錯，因為只記讀音不管拼寫。。。

既然題主都考托福了，我估計你的基礎教育一定不差。單詞發音應該沒有多大問題的。

這也是個很奇怪的現象了，我以前不少同學，英語考試成績非常好，單詞也都會讀，但一聽他開口，簡直耳不忍聞。

為什么單詞分開讀沒有問題，一連起來就不行了呢？我總結有以下幾種情況：

1.連讀掌握不好，一個一個單詞往外蹦。

這種情況，就該學李陽，瘋狂地讀讀讀，把舌頭練溜了。能讀就離能說不遠了。

2.抑揚頓挫掌握不好，不該重讀的地方非要“飽含感情”。特別是我遇見有的人，老是喜歡問句末尾很夸張的聲調，真的很難聽。

建議這種同學把自己聲音錄下來，你就知道自己哪里有問題了。

3.老是eh～eh打岔，說不出話來。

這種我建議就是多背基本句型。把經常用的話練順了，自然脫口就來。

其他暫時還沒想到。

我總結自己口語好有幾大習慣。

一是模仿。我只聽英文歌（現在改成只聽法語了），還愛跟著唱，經常模仿，就進步很多。

看到美劇英劇里好的臺詞，我會背下來，模仿主角的聲音語氣。

二是我喜歡把自己聲音錄下來，自我陶醉一下，哈哈哈。

三我很注意單詞發音，從來聽錄音看著音標讀。看到一個單詞，哪怕不知道意思，我也要先搞明白怎么讀的，生詞本上少不了音標。

希望能對認真看完的人有幫助。

今天有關口語與書面表達的區別的相關內容就介紹到這里了。